第17周小班 上学期 备课

星期一（上午） 场地： 晨间活动 器械： 名称： 软场地 皮球 区域活动 1、 这是美工区的小手，看这个手上面没有图案，我们动动脑筋把这个即时贴撕掉，把小手打扮的漂亮一点哦。还有撕完的纸要放回垃圾桶哦。 2、 还有记得吃点心，别忘了插吸管。 1、 今天老师发现杨东昊小朋友在建构区搭了一架飞机，你看，它的飞机有什么地方和别人搭的不一样？（有轮子）对了飞机是有轮子的，请小朋友在家和爸爸妈妈去电脑上查一查，飞机有几个轮子的好不好？ 2、 今天去吃点心的小朋友都记住了拿掉动物头和插吸管，真棒，以后也要记住哦！ 体锻：《小动物模仿操》 能模仿小动物的活动方式，来锻炼身体 动物头饰 能模仿小动物的动作做操 能跟上节奏做操 1、 今天老师请来了极为客人，猜猜看是谁？ 2、 学动物活动方式 （1） 小客人向跟你做游戏，看见谁就把它是怎样走做出来。 （2） 看谁坐的最好看又漂亮 （3） 教师出示头饰，幼儿学动作，教师指出动作规范的幼儿，让幼儿间互学。 3、 幼儿学操节 （1） 让幼儿听音乐学小鸟走 （2） 教师念儿歌示范 （3） 幼儿跟学 由于三个一彻查即将开始，这个活动改成兔子跳练习。 音乐：《小鸡小鸭》 1、 欣赏《小鸡小鸭》中的有趣对话和歌曲中有节奏的叫声，感受作品的美。 2、 感受小鸡和小鸭在一起玩，做好朋友的乐趣。 3、 。 歌曲，挂图 了解小鸡和小鸭的主要不同点，小鸭会游水，小鸡不会；小鸭会嘎嘎嘎，小鸡会叽叽叽 指导重点： 学会用脚踢球 引导语： 活动一 分享语 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动二 过程： 评析： 名称： 目标： 活动三 准备： 重点：

难点： 欣赏《小鸡小鸭》中的有趣对话和歌曲中有节奏的叫声 （1） 欣赏故事 1、 出示图片，引起幼儿兴趣：小鸡和小鸭是好朋友，他们在一起都说了些什么？请小朋友仔细听。 2、 欣赏故事第一遍，提问： 小鸭说了什么？小鸡又说了什么？ 小鸡跟着小鸭学说话，小鸭说什么，小鸡也说什么，这样行吗？为什么？ 3、 欣赏故事第二遍，提问： 是谁喊救命呀，为什么？ 组后小鸭说我还要去洗澡，小鸡怎么说？ 4、 欣赏第三遍，进一步引导幼儿仔细听对话。 （2） 欣赏歌曲 1、 欣赏歌曲小鸡小鸭一遍，引导幼儿说出小鸡，小鸭的不同叫声。 2、 欣赏歌曲第二遍，引导幼儿学小鸡小鸭做好朋友，边听歌曲边表演，并学叫声。 本活动能很好完成活动目标，幼儿对小鸡和小鸭较熟悉，模仿过程： 评析： 起来较感兴趣。幼儿都能用肢体动作进行表演，感受歌曲演唱的乐趣。 星期二（下午） 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 音乐游戏：《网小鱼》 1、 尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。 2、 了解并遵守游戏规则，体验有序活动的快乐。 渔网一个 尝试用小碎步做小鱼游 初步学会网小鱼的游戏 1、 游戏小鱼游游游 在歌曲旋律的伴奏下，教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝，在河里愉快的游来游去，教师用语言提示幼儿做摇尾巴、点头动作。 2、 学唱歌曲 （1） 谈话：小鱼宝宝一边游，一边唱歌好听的歌。 （2） 幼儿听教师放慢速度清唱歌曲。 （3） 提问：歌曲唱了什么？引导幼儿按歌词回答。 （4） 在教师带领下，幼儿学唱歌曲几遍。 3、 学习小鱼游的动作，边游边唱歌曲 （1） 引导幼儿用小碎步来表现小鱼游，集体练习。 活动四 过程：

（2） 提问：小鱼游的时候有没有声音？ （3） 怎样走才能像小鱼游？ （4） 听曲一做小鱼游动作，知道幼儿边唱边走小碎步时，脚应踮起，轻而快地走。 4、 游戏“网小鱼” （1） 教师按鱼油，吃食，网鱼人来了，小鱼逃避的顺序讲故事，一边引导幼儿做游戏动作。 （2） 听曲一，曲二，曲三音乐，教师边讲解，边示范如何听音乐做动作。 （3） 完整听音乐，教师通过语言指导，幼儿练习和拍地做相应的动作，重点练习有节奏的吃食。 （4） 教师当渔网人，提问：网鱼人来了，小鱼怎么办？与幼儿谈话，明确游戏规则。 （5） 游戏1-2次 评析： 今天下午小黄莺故事比赛，此活动延至下周二上 星期三（上午） 场地： 晨间活动 器械： 名称： 引导语： 活动一 分享语： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 软场地 套圈 区域活动 1、 请小朋友吃点心的时候轻轻地走路，不要打扰别人。 2、 昨天美工区作品还没完成掉的孩子继续去完成。 表扬周芯朵小朋友在美工区给纸盒用皱纸做了一个漂亮的纸盒。请你们下次也用这个材料去玩一玩，玩出一个和周芯朵不一样的纸盒。 体锻：《小动物模仿操》 能模仿小动物的活动方式，来锻炼身体 动物头饰 能模仿小动物的动作做操 能跟上节奏做操 1、今天老师请来了极为客人，猜猜看是谁？ 2、学动物活动方式 （1）小客人向跟你做游戏，看见谁就把它是怎样走做出来。 (2)看谁坐的最好看又漂亮 (3)教师出示头饰，幼儿学动作，教师指出动作规范的幼儿，让幼儿间互学。 3、幼儿学操节 (1)让幼儿听音乐学大象走 (2)教师念儿歌示范 (3)幼儿跟学 指导重点： 对准套柱一个一个扔进去 活动二 过程：

评析： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 孩子们能记住儿歌，跟着儿歌一边说一边做动作。个别孩子在动作规范上还需要老师指导。 语言：《小兔漱口》 1、 学习正确的漱口方法，了解诶漱口可以对牙齿起保护作用。 2、 初步养成饭后漱口的良好习惯。 水壶，漱口杯 学习正确的漱口方法 学习正确的漱口方法，了解诶漱口可以对牙齿起保护作用 1、 听故事，引导幼儿讨论： （1） 小兔的牙齿为什么会疼？ （2） 猫医生怎么说？ （3） 后来小兔是怎么做的？ 2、 引导幼儿观看正确方法，知道要将漱口水吐到指定的地方。 3、 请幼儿学习漱口。 现在的家庭大多就只有一个孩子，因此他们对孩子都很重视，好多事情都惯着孩子，孩子不愿意做的事情大人也就随他们了，这样并不是真正对孩子的爱。在我们班蛀牙的小朋友有很多，我问他们有刷牙吗？他们都是摇摇头。我真的很吃惊我问小朋友你们想不想和这只小兔一样牙齿被虫子蛀空疼的哇哇大哭然后去打针啊，他们都对打针产生了恐惧感。因此我一再提醒小朋友每天早上晚上必须唰牙，吃完东西后必须漱口，这样牙齿才不会被虫子蛀空。他们听了这个故事以后，都纷纷唰牙淑口了，第二天有好多家长都和我说昨天老师说了我们要唰牙淑口，这样牙齿才不会被虫子蛀空。从那以后小朋友都不用大人的提醒都乖乖懂得爱护牙齿了。 过程： 活动三 评析： 星期四（下午） 名称： 引导语： 活动四 分享语： 角色游戏 1、 小便的时候，记得把工作牌转换过来：这是休息中···吃完回来要记得换回来：这是工作中···。 2、 提醒医院的工作人员要说：你好，祝您早日康复。 表扬胡诗妍和朱优璇小朋友在快乐大本营配合的好，一个人当主持人，另一个当演员，当这个当演员的时候，换另一个当主持人。配合的真好。你们下次也要这样做哦！ 星期五（上午） 晨间活动 场地 软场地

器械 名称： 引导语： 活动一 分享语： 呼啦圈 角色游戏 3、 提醒每个客人去每个地方玩一玩。 4、 记得吃点心的时候把工作牌换回来。 5、 工作人员一定要用礼貌用语哦！ 表扬徐浩轩小朋友在银行当工作人员态度热情，很多小朋友都很喜欢他。 讨论：公交车司机上车应该怎么做？你坐过的公交车司机是怎么开车的？ 体锻：《小动物模仿操》 能模仿小动物的活动方式，来锻炼身体 动物头饰 能模仿小动物的动作做操 能跟上节奏做操 1、今天老师请来了极为客人，猜猜看是谁？ 2、学动物活动方式 （1）小客人向跟你做游戏，看见谁就把它是怎样走做出来。 (2)看谁坐的最好看又漂亮 (3)教师出示头饰，幼儿学动作，教师指出动作规范的幼儿，让幼儿间互学。 3、 幼儿学操节 (1)让幼儿听音乐学各种动物走 (2)教师念儿歌示范 (3)幼儿跟学 （4）幼儿跟教师听音乐伴儿歌跟学2次。 通过5天的学习操节，孩子们都能记住儿歌，还会念着着儿歌一边说一边做动作。个别孩子在动作规范上还需要老师指导。 科学：《我的小脚丫》 3、 在游戏中观察脚，认识脚的不同部位。 4、 学习儿歌，尝试用相应的动词表述脚的动作 无 在游戏中观察脚，认识脚的不同部位 学习儿歌，尝试用相应的动词表述脚的动作 1、 游戏“小脚踏踏” （1） 教师分别做踏脚 、伸脚、踮脚、蹦脚的动作，请幼儿学习相应的动词。 （2） 教师示范边朗诵儿歌边做相应的动作 （3） 引导幼儿和教师一起边朗诵儿歌边做动作。 2、 认识脚，学说脚的不同部位的名称。 （1） 请幼儿脱去鞋袜，观察自己的脚，学说脚背，脚掌，脚后跟，脚趾头的名称。 指导重点： 学会用各种玩法玩呼啦圈 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动二 过程： 评析： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动三 过程：

（2） （3） （4） （5） 教师发出指令，请幼儿迅速用手摸一摸，并说一说。 摸摸小伙伴的小脚，和教师好朋友的脚碰一碰。 抓痒痒。幼儿翘起脚，教师在幼儿脚底抓痒痒。 怎样保护好我们的小脚？ 评析： 本次活动主要有三个环节：认识小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少，因此，认识小脚是本活动的重点。在认识小脚这一环节中，我首先和孩子一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们因为小脚从鞋子里“解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇。根据小班孩子的年龄特点，在认识小脚丫的主要部位之后，我又以游戏的形式加以巩固，让孩子们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，孩子在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学领域环节二主要是通过让小脚丫在三条不同材质的路上旅行，并在旅行的过程中让孩子感受小脚的作用，知道小脚能走、能跑、能跳等，而且还能感受到路面的光滑、粗糙、冰凉、搁脚等。让孩子表达自己走过的路面有何感觉的同时又发展了孩子的语言表达能力。最后一个环节花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,.还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。 星期六（上午） 场地： 晨间活动 器械： 名称： 引导语： 活动一 分享语 东院 呼啦圈 区域活动 1、 今天老师带来了拉链，怎么啦呢？请看老师是怎么拉的？（教师示范） 2、 还有建构区的孩子说话声音要轻轻地，不要干扰别人。 1、 表扬陈锌瑜小朋友玩出了分色板，我们请他上来玩给你们看看，原来她走红球的时候，让绿球先让一下路的，你们知道了吗？ 2、表扬傅梓绮小朋友在美工区给纸盒涂色用蜡笔涂的均匀，涂地好。 体锻：《小山羊吃青草》 练习在宽25厘米以内的平行线中间行走 25厘米宽的平行线 练习在宽25厘米以内的平行线中间行走 练习在宽25厘米以内的平行线中间行走 指导重点： 学会听信号占圈 名称： 目标： 活动二 准备： 重点： 难点：

过程： 1、 热身运动 2、 基本活动：在场地上画相距25厘米的两条平行线作为小桥。游戏开始时，教师说：小山羊每天都要上山去吃青草。今天我们学小山羊的样子上山吃青草去。路上要走过一座小桥，过桥时要走在中间，当心别掉下去。接着小山羊开始过桥上山去吃青草。过一会儿，教师说：现在我们回去休息吧，小山羊再由原路返回。此游戏可重复3-4次。 3、 放松活动 孩子们在练习在宽25厘米以内的平行线中间行走的时候很开心，我是以游戏的形式带动孩子们去玩的。但是常规需要注意，有点凌乱。还有就是教师应该在活动之前要注意孩子们的安全，得跟孩子们事先交代好。 音乐：《五指歌》 1、 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、 乐意用动作表现歌词内容，体验表演唱的快乐。 挂图 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲 1、 手指游戏“睡觉起床” 2、 欣赏歌词，理解歌词内容 （1） 引出歌曲：五个手指都有自己喜欢做的事情，他们喜欢做什么事情呢？请欣赏歌曲。 （2） 欣赏歌曲两遍，请幼儿说说听到了什么？ （3） 出示挂图，欣赏歌曲。 （4） 提问：大拇指是爸爸，爸爸在做什么事？ （5） 爸爸旁边是妈妈，妈妈在做什么事？ （6） 个子最高是哥哥，哥哥在做什么事？ 本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。 评析： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动三 过程： 评析： 雨天备课 名称： 目标： 准备： 重点： 难点：

音乐：《我爱我的幼儿园》 1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。 2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。 木偶娃娃一个。 知道歌曲名称，初步了解内容。 了解歌曲的内容。

过程： 1、观看歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。 （1） 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏） （2） 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！ 2、感受歌曲的内容。 （1） 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 我是××幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。 （2） 欣赏哥哥姐姐表演。 教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐） （3） 教师边指点图片边唱。 （4） 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 3、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。 （1） 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。 （2） 跟随哥哥姐姐边唱边表演。 4、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 评析：