月光如水

月光如水

作者：刘金凤

来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2011年第01期

8点钟了，李老师穿上风衣，拿起书，回头看看孩子们的书桌，把灯闭了，锁上教室的门，走出教学楼的大门。整幢教学楼变成了一个巨大的黑塔，不过旁边的宿舍楼却是灯火通明，透过窗户可以看见孩子们在准备就寝。操场上是静静的，她一个人推着自行车往回走…… 在教育岗位工作已经21个春秋了，但是对于事业的执著是有增无减。随着并校的进行，自己的生源越来越杂，住校的学生也是越来越多，成绩也是越发的参差不齐了。因此她每天除了上好每一节课外，还想方设法地丰富孩子们的在校生活，让孩子们喜欢学校，喜欢学习，进而自觉搞好各科学习。说实在的，她真是动了不少脑筋。她在走廊的墙壁上贴上了多幅水墨画，把3块展板分别设计为《开卷有益》《温馨家园》《好习惯成就一生》的专栏，用竹、荷、兰装饰板面。她自己最欣赏的是那在扇面上书写的刘禹锡的《观书有感》和用行书题的对联“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。学生则最爱读李老师编的养成教育儿歌。他们说：“老师我们最喜欢这句‘三班学子志高远，长大个个是英才’。”在这种氛围的熏陶中学生也渐渐地喜欢看书了。于是李老师就利用校本课时间教学生学习了大量的古诗词，使学生从小就对古诗词有了一定的了解和积累。她还有意地引导孩子们读书，遇到晦涩难懂的她就用故事讲给学生听。

那天她做了一次尝试，她利用活动课给学生们读了莎士比亚的戏剧《雅典的泰门》，学生竟听得那么认真。读完后，她问学生故事讲了什么，孩子们竟能说出大意。于是她就有意让孩子们接触名著，有的杂志中的中外名著多是漫画版的，学生能看懂，也爱看。课间学生和她常常是自拿一本书在阅读，这是3班特有的风景线。不断地汲取，使孩子们知识越来越丰富，人也越发的自信了。在学校阅读成果展示中，孩子们把她编写的相声《漫话诗词》演绎得惟妙惟肖。

语文课堂上学生的朗读也常常令李老师欣喜，他们的质疑也常使李老师激动，他们那有个性的回答令李老师欣慰，他们那快乐的样子更是让李老师幸福不已……《军神》《王献之练字》等公开课上，孩子们出色的表现更坚定了李老师“用书开启学生心智，让学生全面发展”的信念。

如今，李老师在岗位上已经是老教师了。但她并没有因为时光的逝去而懊恼，因为在过去的每一天里，她都在为孩子们“修渠”；她也没有因为容颜的老去而伤感，因为她把青春化作了孩子们的羽翼；她更没有因为自己的清贫而自卑，因为她的财富已经奔向了祖国的四面八方。 清幽的月光撒满寂静的村道，风儿轻拂着路旁的柳枝，她跨上车子往家骑。什么都可以想，什么都可以不想，沐浴在如水的月光中，这种美大概只有从事教师这种职业的才会领略到吧！

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（作者单位：虎林市第五小学） 编辑/赵卓然