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舞蹈编导的素养及艺术表现的创新手法

2020-04-27 来源:画鸵萌宠网
乐舞歌赋

文艺生活LITERATURELIFE2020-06舞蹈编导的素养及艺术表现的创新手法

宁晓宁

广东广州510000)(广东歌舞剧院,而美轮美奂摘要院在众多艺术形式中舞蹈给人的审美享受是最直观的,因为每一个舞蹈动作的展现都是形体艺术的诠释,艺术地呈现是离不开幕后舞蹈编导的辛勤劳作的。要想创造出艺术水平高的舞蹈,编导必须具备较高的专业素养和高超的人们对舞蹈的欣赏水平也发展到新的高度,对舞蹈艺术技能。在民族艺术多元化的背景下,越来越多的艺术形式应运而生,勇于对舞蹈的艺术表现进艺术的鉴赏力也更加有深度。由此,为了适应新的形势,舞蹈编导必须不断提升自身的综合素质,行大胆创新。

关键词院舞蹈编导;素养;艺术表现;创新中图分类号:J712文献标识码:A文章编号:1005-5312(2020)18-0086-02引言一、

随着民众物质生活的不断提高,对精神和文化生活的追求

不仅可以让也越来越强烈。而舞蹈作为一种展现美的艺术形式,

更可以提升人人享受到审美的愉悦,潜移默化地陶冶人的情操,

的精神文化的品位。而每一部优美的舞蹈作品都是舞蹈编导创造出来的,由此,舞蹈编导的专业素质以及对舞蹈艺术的创新能

舞蹈编导应该具备这样的艺力,直接影响舞蹈作品的艺术水平。

本文将从以下几个方面术素质,如何提升舞蹈编导的创新能力,

分析。

二、舞蹈编导应具备的专业素养

(一)高超的编舞技法

每每一个舞蹈作品的演出都是一系列的舞蹈动作构成的,

个舞蹈动作都必须有极高的艺术水准,而这些舞蹈动作的编排

如果编者是舞蹈编导,这就要求编导必须拥有高超的编舞技法。

是不能满足相关的编舞要求的,导只是凭借表演经验编排舞蹈,

必须全面了解和掌握系统的舞蹈元素和编舞技法。

(二)一定的音乐修养

密不可分的艺术表现形式,音乐是音乐和舞蹈是相辅相成、

舞蹈是利用形体动作实现的,虽然借助旋律和声音完成表现的,

各自的表现形式不同,但二者是相互依存的关系,而且舞蹈把音乐的高层次蕴涵表现出来①。所以,舞蹈编导在具备编舞技巧的同时,音乐方面的修养也是必不可少的。

(三)丰富的生活阅历

舞蹈也是对现实生活的特殊表现,同和其他艺术形式一样,

编导丰富样具备来源于生活又高于生活的艺术属性。由此可见,

的生活阅历是舞蹈创造的前提和基础,只有对现实生活有深刻的认知之后,才能结合编导自身才能编排出高质量的舞蹈作品。也就是说,舞蹈作品的素材必须取材于现实生活,而发现挖掘这些素材就需要编导者具备一定的观察能力,从不同的生活原型中提炼出舞蹈作品的相关像形。同时,生活经验和阅历的不断积

反过来拓展了编导的创作思路,更加充沛了编舞过程中的情累,

感和想象力,赋予舞蹈作品真正的灵魂,以引起观众的共鸣。

(四)深厚的文学造诣

有人会认为舞蹈和文学没有多大的关系,然而事实并非如舞蹈和文学都是艺术,此,存在着表达的共性。舞蹈的艺术属性

共性的,就在于舞蹈表现的审美感受是抽象的、不是传统舞蹈那

种象征性的审美表象,而是要通过与文学相关的共性表达出来。

例如“白妆”的陌生化共性表达,其神奇功效在于观众无须在意

表舞者的个性特征,只要捕捉表演者的肢体语言就可以。由此,

“个别”,而是演化成多个演者的肢体不再是众多中的“个别”之舞台上表演者的肢体体验以已经融合上的普适身体。也就是说,

这就是文学与舞蹈的表达共性。为舞台下观众的身体体验,

(五)必须具备一定的观察力

作为一个舞蹈编创者来说,敏锐的观察力而是应该具备的最基本的也是最重要的专业素养之一②。舞蹈编导经过不断地深

但要想从厚重的生活底蕴中入生活,形成了深厚的积累和沉淀,

就要具备敏锐的触觉和视觉,有效筛选舞抽检出有价值的素材,

蹈编排的有价值的素材,从而形成自己独有的对美和艺术的鉴赏能力,创造出独特而优秀的舞蹈作品。在风格各异的舞蹈表演中,我们不难发现,太多的舞蹈素材都是来源于我们周围的生

都能找到现实生活中的事物和人物的影子,活,这就是我们的编导者独具慧眼的观察和发掘能力。

毋庸置疑,舞蹈编导只有深入到现实生活的各个角落,以自己独有的观察力在探索生活中激发自身的创作灵感、及时发现

把零散的创并挖掘有价值的素材,再结合自己高超的编舞技能,

作素材有效串联,从而形成完美的舞蹈艺术作品,通过舞者的演绎表现出舞蹈艺术的生活化。

三、舞蹈编导艺术表现的创新途径

(一)舞蹈文化理念的创新

作为人类社会发展的精神产物,不同的文化代表着某一地域民众的意识观念。所谓的文化理念就是文化的融合性,以某些

文化和艺术是密不可分的,舞观念为基础长此已久形成的观点。

蹈编导进行相关的舞蹈艺术创作必须以文化为基础,作品的底

通过文化展现文化特色和文化理念。蕴还是以文化为基调的,

《云南映象》例如,著名舞蹈家杨丽萍的佳作属于国内第一

部原生态大型歌舞集,其创作的文化基础就是云南多民族歌舞

编创的传统与现特有的原生态素材,与现代创作理念有机结合,

代相结合的具有厚重少数民族风情的舞蹈力作。该歌舞作品不仅在国内反响强烈,还走出国门在世界各地巡回演出,成为我国舞台艺术在世界艺术殿堂里的名片。通过《云南映象》作品的艺术成功,不难看出舞蹈家杨丽萍的创作是立足于云南多民族的特殊文化,从久远、厚重而肥沃的民族文化的沃土中提取舞蹈创

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作的养分,从而让其作品具有强烈的艺术感染力,引起广大观众的共鸣。

同时,杨丽萍在传承发扬民族文化的基础上,用现代的艺术

民族的舞表现手法实现艺术形式和文化理念的创新,为传统的、

以更新颖的形象、蹈艺术注入了更新鲜的血液,更深厚的内涵打

必须是舞蹈编导者拥有很动观众。由此可见,优秀的舞蹈作品,

深的文化理念,结合作者的思想和创作经验的产物。

(二)舞蹈题材的创新

文艺作品的题材就是描述社会生活的某一方面的,其中最

农村题材等。现实生活有太常见的划分有历史题材、军事题材、

多的题材让文艺创作可选择。题材只有不同的特点却没有好坏之分。舞蹈作品的题材的选择通常与编导的专业感悟和生活经

比如一幅画作、历有关,任何素材都可以成为编导的灵感结晶,

但基于舞蹈一个场景、一则新闻都可能给编导带来创作的灵感。

的特殊艺术形式,不是所有的生活题材都适合舞蹈的形式加以表现,舞蹈编导要在选材的过程中进行全方位的考虑,比如选择的题材是不是具备提炼加工的价值、是不是与舞蹈的主题相符

典型意义是不是明显等。通常情况下,题材的选择正确与否合、

直接影响舞蹈作品的艺术效果。题材的创新的并不代表题材挖

而是要求编导者必须有能力掘越新越好,也不在于数量的多少,

在相同的题材中探寻出不同的切入点,以不同的角度尝试更新颖的表达方式。

例如,最近几年比较活跃的青年舞蹈编导王舸,陆续问世了很多优秀的舞蹈作品,他的创作就喜欢从平常的生活题材中挖掘与众不同的切入点。

如王舸现实题材的舞蹈作品《父亲》,反映的就是社会热点

但的空巢老人的问题。当今的文艺题材中聚焦老人的作品不少,

能够用独特的艺术形式展现老人内心情感,并艺术效果强烈的舞蹈作品很少。王舸这部作品的题材就是取自他自己的家庭生

作者用戏剧化了的舞蹈语言,活,切入点就是自己父亲的形象,

追求快乐生活的态度表现出来,把当今一些孤寡老人享受生活、

以舞蹈以诙谐幽默的艺术形式,把老年人表面快乐却内心孤独,

及内心生层次对儿女的情感依托淋漓尽致地表达出来,令人感

让自己到心酸和动情。不难看出,王舸通过对生活题材的开发,

的舞蹈作品具备了与众不同的艺术视觉,让舞蹈中的人物形象生动、鲜活。

(三)舞蹈风格的创新

文艺作品的风格就是不同艺术家在创作中和作品中呈现的个性特征。艺术风格的对应的主体可以是作者、不同的艺术作时代特征、不同品、流派等。每个时代都有每个时代的艺术风格,的作品会展现不同的艺术风格,不同编导的创作风格也各有千

是每个舞蹈编导要追求的目标,秋。独具特色的舞蹈艺术风格,

因为艺术的独特性才会受到广泛的关注,才会发挥独一无二的艺术魅力。

张继钢是我们都熟悉的知名舞蹈导演,曾经是2008年北京

还是2009年大型音乐舞蹈史诗奥运会闭幕式的副总,《复兴之

表现题材重点是民间路》的总导演。张继刚的早期舞蹈作品中,

更热衷塑造舞,在艺术表演形式上也更贴近广场舞的表演模式,

从他的作品中就可以体现,例如广大人民群众的日常表现,《一、《俺从黄河来》个扭秧歌的人》、《黄土黄》、《好大的风》等作品,在舞蹈界造成极大的反响。而当他后均体现出浓浓的乡土乡情,

他的创作风格发生了很大的变化,在来创作军旅题材的舞蹈后,

题材选择上开始突出当代舞蹈的塑造,在舞蹈形式处理上也有了新的突破,开始采用整齐划一、强调点、线、面的特别构造,而在舞蹈的形象塑造上,更注重表现军人的形象、诠释军人的情

张继钢后期的军旅题材的舞蹈感。毫无疑问,《红蓝军》、《哈达送

、《士兵与枪》开辟了军旅舞蹈繁荣发给解放军》、《壮士》等作品,

展的新路径。通过以上对张继钢的舞蹈创作风格分析,可以得出

形成属结论,一个优秀的舞蹈编导人员,不仅要有专业的素养、

于自己的创作风格,更要勇于对自己的艺术表现手法进行大胆的创新③。

四、结语

毋庸置疑,舞蹈编导的艺术水平直接影响舞蹈的艺术效果。在创编舞蹈的过程中,编导的专业素质和创新能力必须是相

不仅仅表现的是外在的形体辅相成的。舞蹈之所以称其为艺术,

这样才能真正引起观众的动作,更要具备丰富深刻的情感内涵,

人们欣赏要求也随之在改变共鸣。随着艺术多元化发展的深化,

必须不断充实和提高,这就给舞蹈编导提出了更高的创作要求,

大胆创新。自己的专业素养,在艺术表现手法上与时俱进、

注释:①罗玲.关于舞蹈编导的专业素养分析[J].音乐时空,2015(15):101.

②迟佳.舞蹈编导的基本素养与能力浅析[J].才智,2011(16):59-61.

③姜玲玲,张续.浅析舞蹈编导的基本素养[J].音乐大观,2012(08):99-101.

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