师德师风方案

今年是我县教育系统师德教育提高年，也是“十二五”规划的开局之年。为切实贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和县教育局《关于印发<进一步加强和改进师德师风建设实施>的通知》（吉教科党发[2012]23号）等文件精神，进一步提高我校教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”高素质的人民满意的教师队伍，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，真正做学生满意的教师，办人民满意的教育，根据我校具体实际，特制定本实施方案。 一、指导思想

师德建设提高年活动以党的十七大精神和科学发展观为指导，以办爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，以“学为人师，行为世范”为准则。坚持标本兼治，评纠结合，纠建并举，综合治理的原则，建立健全规章制度，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，努力建设一支忠诚于人民教育事业、师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的充满生机与活力、与现代教育相适应的教师队伍，把教师群体建设成公民道德的楷模，打造诚信教育、和谐教育、人民满意的教育，推动我校教育事业健康、快速发展。 二、成立加强和改进师德师风建设活动领导小组 组 长：臧保同（ 书记 校 长 ）

副组长：俞学芝（主任）

成 员：赵建刚 那比乌拉 杨永磊 古拉西 资料归档及管理：马生祥

活动摄影、后勤管理及其它相关工作：那比乌拉 组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作； 2、制订实施方案、计划和总结； 3、实施考核和奖惩。

副组长职责：根据计划负责组织学习，协助组长做好相关工作。 成员职责：1、执行方案、计划，督促教师完成各项工作； 2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

三、加强和改进师德师风建设的总体要求和主要任务 （一）加强师德师风建设的总体要求

必须以科学发展观为统领，以创先争优为实践，以教书育人、严谨治学为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心，以建立师德工作长效机制为保证，与教师队伍管理、教师继续教育、绩效工资实施、学校人事制度改革相结合，努力造就一支师德高尚、素质良好、人民满意的小学教师队伍。 （二）主要任务

1、进一步提高思想政治素质。

全体教师要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情，认真学习宪法和有关法律法规。 2、进一步树立正确的职业理想。

全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作与教育事业的兴旺发展紧密联系在一起，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。 3、进一步提升职业道德水平。

全体教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，树立良好的思想和道德风范；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，全面关心学生，公平对待学生，严格要求学生，做到因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，

促进学生全面发展。 4、全体教师应树立先进教育理念。

全体教师应自觉遵循教育教学规律，积极推进教育改革创新，不断提高教育质量；坚持科学精神，努力发扬潜心钻研、严谨笃学的学术风气，不断发扬团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神；在工作和生活中注重与领导、同事、学生的互动沟通，做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。

5、着力防范和解决师德师风建设中的突出问题。

坚决反对教师发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业、在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的行为；坚决反对教师在教学工作中违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对教师在考试、职务聘任、成果评审等工作中的不正之风和违纪违法行为；坚决反对教师向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对教师有偿家教；坚决反对并严厉惩处败坏教师形象和声誉的其他失德行为。不准从事第二职业或违规在校外兼课、补课及办班；不准参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动；不准随意调课、混课、停课或擅自请人代课；不准参与任何形式的赌博、酗酒闹事或酒后上课；不准衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课时抽烟、使用通讯工具；不准上课迟到、早退、无故缺课或不服从学校安排；不

准消极怠工，无所事事，在工作时间和工作场所上网打牌、聊天、玩游戏，自甘落后。

6、积极推进师德师风建设工作的改进和创新。

努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。 四、落实措施

（一）加强师德师风建设的领导。

加强和改进师德师风建设活动是事关可持续发展的一项系统工程，要坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施，把加强和改进师德师风建设活动开展得既扎扎实实，又卓有成效。 1、统一思想，提高认识。

教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。要从实践“三个代表“重要思想的高度，充分认识加强和改进师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，采取有效措施，把这项活动抓紧、抓好，抓出成效。 2、加强领导，形成合力。

学校把加强和改进师德师风建设活动作为一项重要工作列入议事日程，把师德师风建设与日常的教学、管理工作结合起来，加强领导，统一规划，统一部署，精心组织，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、效果落实。成立以校长为组长、领导班子成员和教师代表参加的师德建设提高年活动领导小组，负责指导、督查全校师德建设年各阶段的活动。结合学校实际，制定具体的师德建设年活动方案，在深化、细化、内化上下功夫，做到突出重点、注重实效，杜绝搞形式、走过场。充分发挥教育党组织和党员教师政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。充分发挥工会、教职工代表大会在教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 （二）强化师德建设，营造良好的教育氛围。

1、组织广大教职工认真学习上级有关文件和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《吉木萨尔县教师十不准》等法律法规及学校有关规章制度，深刻认识师德师风建设的重要意义。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者培训制度，对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度，通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德报告会、社会考察等形式开展师德师风

教育，通过网站、宣传栏等舆论阵地，以精神文明建设活动为载体，合力营造树师德、铸师魂、正师风的良好教育氛围。

2、开展系列教育活动，推进师德师风建设。把师德师风建设与实施教育质量工程、与从严治教结合起来。组织观摩教学、教学竞赛、知识竞赛、征文比赛、为青年教师配备指导教师等形式，开展多渠道、分层次的系列教育活动，推进师德师风建设。通过在教师中开展以“自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己”为内容的“三自五爱”活动，来增强教师参与师德师风建设的自觉性。

3、树立师德典范，带动师德师风建设的良性循环。深入开展以爱岗奉献、为人师表为主要内容的“师表工程”，学习先进模范，引导广大教师树正气、走正路、使正劲，在教师中开展“十不准”、“教师忌语”活动，进一步推动“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，真正做到“正容、正形、正心”，纯洁教师的职业道德，努力使教师成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范，推动师德师风建设的良性循环。

（三）建立监督奖励机制，保障加强和改进师德师风建设活动的顺利进展。

通过开展领导推门听课、教学常规检查、抽查、一日常规全程跟踪督查等措施，及时了解和掌握教师履行教书育人职责的情况；通过建立教学竞赛制度、教学奖励制度等激励机制，表彰“师德标兵”、“师德先进个人”“优秀班主任”、“优秀教师”等，大力褒奖人民教师的高尚师德，同时利用校园网、广播、墙报、校园宣传栏等宣传阵地广泛

宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，以充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性，充分挖掘教师职业道德的新内涵，努力探索加强师德修养的有效途径，对获得“师德标兵”、“师德先进个人”的教师在评先评优、职务晋升、工资晋级等方面给予优先考虑。

（四）重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度 1、建立师德师风教育学习培训制度，定期开展以师德师风教育为主要内容的教师轮训，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育。把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风规范教育。

2、完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任、辅导员进行1-2次师德教育专题培训。

3、进行教书育人经验交流，开展岗位竞赛、教学基本功比赛、教学成果展览等活动，培养教师的爱岗敬业精神。

4、建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。 （五）严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制

1、建立定期开展“师德建设月”活动制度。拟定每年三月开展“师德建设月”活动，引导广大教师修身立德、教书育人、服务育人，倡导积

极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。 2、建立师德师风监督机制。

（1）建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、师德师风问题举报箱、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德状况。（2）学校每学期向教职工、学生、家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

（3）严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校领导反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。教职工中发生重大违反师德师风行为，造成极坏的社会影响，知情的中层领导或教师不按规定要求上报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升。

（4）建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的以党纪政纪予以追究，情节严重的执行师德“一标否决制”，构成违法犯罪的直接移交司法机关处理。

3、建立师德师风目标责任制和承诺制

（1）学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风纳入教育工作目标管理和考核，责任落实到人，做到师德

师风建设无死角、无漏洞、无空白。

（2）倡导教师诚信公约，落实教师师德承诺制度，每学期开学组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。 4、建立师德档案建设制度。

师德档案建设要作为一项常规工作抓，按照师德档案建立的要求，完善档案材料，加强档案管理，为掌握教师德育情况提供准确依据。教师师德档案实行专人专盒管理。一旦教师自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。 5、建立师德师风集中整顿教育制度

学校利用“师德建设月”进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

6、建立师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校领导要及时向县教育局领导据实报告，并在领导指示下，立即进行调查处理。 7、实行教学点教师定期或不定期督查制度。

由学校领导组织有关人员对教学点教师落实学校工作制度情况进行督查，对家长反映强烈的问题进行督办，发现违规违纪的坚决予以处理。

8、完善师德师风综合评定制度。

师德师风综合评定每年年末进行一次，由学校成立考核组进行考核，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等，逐步建立师生共同参与的师德师风监督评价体系，与岗位的年度考核同时进行。对教师的师德师风评定分为“优秀、合格、不合格”三个等级。师德师风评定结果归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。

9、实行师德师风“一票否决制”。

对师德师风表现不佳的教师，进行及时教育，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理；对师德师风考核不合格的教师，解聘教师职务，触犯法律的，追究法律责任。

（六）弘扬尊师传统，创建师德师风建设的和谐发展环境 1、通过各种方式、途径大力弘扬尊师重教的优良传统，强化教师的团队意识，增强教师的集体荣誉感，营造相互理解、相互支持、沟通协调、和谐发展的人际关系，形成群策群力、互勉共进、团结协作、积极向上的工作氛围。

2、积极创造条件，为教师提供施展才华的舞台，以多种形式肯定教师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值，学校在教师奉献中得到持续发展。 3、学校根据具体情况尽力解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，关爱教师身心健康，尊重教师人格荣誉，关注教师情感和利益需求，重视教师个人价值的实现。

关于《进一步加强和改进师德师风建设》的实施方案

新地乡小学 2012年5月