7 小小的船
教材分析
这是一首儿歌，语言优美，朗朗上口。叶圣陶先生通过形象的比喻，大胆的想象，给孩子们描绘了一幅美丽的夜空图画，读起来令人浮想联翩，充满无限的好奇，激起孩子们探索太空的兴趣。
教案目标
1、认识九个生字，会写四个生字。认识偏旁“门”。 2、朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教案重难点
重点：识字、写字和朗读。 难点：朗读、背诵课文。 课时安排 2课时 教案准备
生字卡片，偏旁卡片、音节卡片、PPT课件、音频资料。 教案过程
第一课时
一、激趣导入
1、师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们出个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀”。（月亮）
【设计意图：小朋友最喜欢猜谜语，用谜语导入课文，激发了孩子们的学习兴趣。】
2、师：同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？课件出示月亮，最后出示课文插图。
3、师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶老爷爷把它写成了一首诗。题目就是：“小小的船”，一起读课题。
1 / 5
二、提示课题，识字
1、师：题目中这个字谁会读？（出示“船”字）学生拼读。 2、师：你见过什么样的船？题目中说的是什么样的船？ 3、师：打开课本第76页，一起学习课文。
【设计意图：出示题目，学习“船”字，通过出示学生见过的船，加深学生的印象，使学生记住“船“字。】
三、读课文，学习生字 1、范读课文，听清字音。
2、学生自由读课文，注意读准字音，不认识的字要反复拼读几遍。 3、点击课件出示课文，指名读、学生评议。 4、学生练习朗读课文。 5、给同桌读读。
【设计意图：学生通过多次朗读课文，读准生字的读音。】 四、学习生字
1、师：同学们，课文你们读得很好，淘气的字宝宝跳出了课文，看看谁还认识它们。
2、点击课件出示生字。
3、师：你觉得哪个字难读？随学生回答出示课件。一起读生字。 “弯”，学生拼读，说说“弯”字的下边是什么。“弓”
“坐”，两个人土上坐。出示课件，学生说说“坐”什么。（坐飞机、坐汽车、坐轮船……）
“闪”，外边是“门”，认识门字框（贴偏旁名称），里面是“人”（课件出示图）。
“蓝”，课本上是“蓝蓝的天”。还可以说蓝蓝的什么？（课件出示） 4、做游戏，教师出示音节卡片，学生举相应的生字卡片。 五、学习课文，指导朗读
1、师：淘气的字宝宝跳回了课文，看看你会读吗？ 2、出示课文，指名读。
3、指名读第一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。
2 / 5
4、师：“弯弯的月儿”是什么样的呢？（出示课件：弯月图）还有什么是弯弯的？（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……）弯弯的月儿像什么？（出示小船图）你们看，弯弯的月亮多么像一条小小的船呀？两头尖尖的，快来读这两句。
【设计意图：通过出示弯弯的月亮图和小船图，让学生直观感受到两者的相似之处，更好地理解文中的比喻句。】
5、师描述，学生闭眼想象。
师：小姑娘托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖、像小船一样的月亮。出了神，竟想着月亮真的变成了小船，自己真的坐到月亮上。同学们，现在就让我们也坐上这条月亮船，和这个可爱的小女孩一起飞上天空去邀游吧！你们看到了什么呢？
6、师：星星在天空中不停地眨眼睛，像什么？
7、师：你坐在小船一样的月亮上，除了看到一闪一闪的星星，还看到了什么？
8、师：夜空是多么美呀！一闪一闪的星星和很蓝很蓝的天空，我们快来读读这句话。我/在小小的/船里（轻声）坐，只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
9、师范读，学生练习读，指名读，齐读。 10、朗读课文
【设计意图：通过对重点词语的理解，体会诗歌所描写的情境。通过多种形式训练学生进行朗读。】
六、总结全文
师：美丽的夜空带给我们无限的遐想，我们也去观察夜空，看看会有哪些收获。
第二课时
一、朗读课文，复习认读字 1、指名朗读课文。
2、出示生字卡片，检查字音。 二、朗读课文，指导背诵
1、师：美丽的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了你们，你们愿意把这首
3 / 5
描写夜空的小诗背下来吗？
2、自由练背、部分背、齐背、指名背。 3、配上《小小的船》的音乐齐背。 4、加上动作背诵。
5、欣赏歌曲《小小的船》，一起学唱。
【设计意图：通过多种形式练习背诵，配上音乐、动作，激发学生的兴趣。】
三、复习词语，进行搭配词语和说句子练习
船 小小的船 小小的（ ） 月儿 弯弯的月儿 弯弯的（ ） 弯弯的月儿像（ ） 星星 闪闪的星星 闪闪的（ ） 闪闪的星星像（ ） 天 蓝蓝的天 蓝蓝的（ ） 蓝蓝的天空像（ ） （ ）的（ ） （ ）像（ ） 四、写字指导
过渡：同学们，上节课我们不仅认识了九个生字朋友，还学习了一个新偏旁。这节课我们要写四个字。
（一）指导学生写“见”
1、观察占格：引导学生观察田字格中的“见”，认真看每一笔的占格。 2、教师指导(出示课件）；“见”第四笔是竖弯钩，起笔要低于撇。 3、教师范写。
4、学生练写，教师巡视。 5．写字展示，评议交流。
(二)指导学生写“白”“田”“电”。
1、观察笔画、占格，引导学生交流写这三个字要注意什么。（三个字都要写得上宽下窄。“田”字要写得宽些，“电”中的“口”要稍扁一些）
2、教师范写。
3、学生练写，评议交流。 五、课外作业
1、师：回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听．
4 / 5
2、师：把你想象的星空画下来。
5 / 5
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容