小班数学活动神秘宝盒教案反思

活动目标：

1、初步了解拼图的基本方法。

2、自学根据图案的局部特征和切口形状，找到图案缺位的部分。、 3、提升观察能力和逻辑推理能力。

4、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备工作： 1、幼儿用书。

2、课划分的动物图片若干。

3、花朵、大树、汽车等两个半张的拼图图片。 活动过程：

一、感知图案局部特征和切口特点。

1、教师：恳请小朋友拎一张图片（动物图片贫放到桌子中间），看看，图片上存有一条什么？（线）恳请你用手指描一描这条线再把它撕破。 2、教师：现在这张图片变成了几张，还是完整的吗？ 二、根据切口和图案展开积木。

1、教师：请你拿起其中一张，摸一摸撕开的这个切口，再摸一摸另一张。 2、教师：打声比拼一比拼，看一看接口处的两部分图案和颜色一样吗？是不是又变为一个完备的图了？

3、教师：说一说，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、颜色一样的拼在一起。）三、练习拼图。

恳请你和旁边的小朋友互换图片，帮忙他比拼一比拼。 四、巩固拼图方法。

1、练比拼背景相同、图案相同的积木。教师：恳请看看，这张图片就是完备的吗？（出具半张图片操作方式卡）我们去打听一打听它的另一半在哪儿呢？（恳请幼儿示范点操作方式）教师：恳请小朋友自己选一张图片，帮忙它找出另一半，拼在一起。 2、提供背景相同、图案不同的材料，步骤同上。

3、提供更多背景相同、图案相同、切口相同的材料，可供幼儿操作方式。五、操作方式幼儿用书，并顺利完成练。

1、看一看，说一说。教师：请小朋友看一看，这些宝盒是完整的吗？它们装的东西一样吗2、取下图卡，拼一拼，最后粘贴完成。