（2018—2019学年第一学期）
班级:__四年段 学科:__美术________教师:_ ______时间:___2018年9月
四年级学生已经会认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，一学能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较情分好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。但也有一部分学生析 空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。 造型表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别， 二目欣赏评述；了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说标要出其特色，表达自己的感受。 求 综合探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 本表一式2份，上交一份，留底一份统一放在教案前面。 第 1 页 共 6 页
教学重点、难点 三教学重难点 1、学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2、表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，四培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 教学3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创措施 造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
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教 学 进 度
周别 起讫时间 节 教学内容 教学形式 备注 注册 1 8.30----9.01 开学第一课 2 9.2—9.8 2 1.祖国在我心中（一） 1.祖国在我心中（二） 3 9.9—9.15 2 2.时间告诉我（一） 2.时间告诉我（二） 4 9.16---9.22 2 3.周末日记（二） 5 9.23----9.29 2 4.纸品乐陶陶（一） 3.周末日记（一） 本表一式2份，上交一份，留底一份统一放在教案前面。 第 3 页 共 6 页
6 9.30----10.6 2 国庆放假 7 10.7----10.13 2 4.纸品乐陶陶（二）（三） 8 10.14----10.20 2 5.草丛中（一）（二） 9 10.21----10.27 2 6.花儿朵朵（一）（二） 10 10.28---11.3 2 6.花儿朵朵（三） 7.窗口（一） 11 11.4----11.10 2 7.窗口（二） 本表一式2份，上交一份，留底一份统一放在教案前面。 第 4 页 共 6 页
12 11.11----11.17 2 8.色彩对印（一）（二） 13 11.18---11.24 2 9.可爱的班集体（一）（二） 14 11.25—12.1 2 10.乘风破浪（一）（二） 15 12.2---12.8 2 11.城市美容师（一） 16 12.9—12.15 2 11.城市美容师（二） 17 12.16—12.22 2 12.一模不一样（一）(二) 本表一式2份，上交一份，留底一份统一放在教案前面。 第 5 页 共 6 页
18 12.23 ----12.29 2 12.一模不一样（三） 13.跟奶奶学手艺 19 2018.12.30—2019.1.5 1 14.蝴蝶落我家 元旦放假 20 1.6----1.12 2 15.这个地方有点怪 21 1.13----1.19 2 期末测试 22 1.20—1.25（第一学期结束） 2 学期结束
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