官垱镇中心小学
三 年 级 科 学 实 验 报 告 单
2017年上学期编
1
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 探究声的音产生 知道声音的由物体振动产生的。 音叉、盛满水的水杯、气球、钢尺、队鼓。 （装置） 实 验 步 骤 1、敲响音叉后马上放入水杯，观察水的变化； 2、在队鼓上放豆子，敲响鼓，观察豆子的变化； 3、拨动钢尺，听一听； 4、把气球放在队鼓上，敲一敲，观察气球。 实 验 声音是由物体的振动而产生的。 结 果 认识 与 结论
2
物体停止振动，声音也停止。 官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 探究声音在不同物体中的传播 了解三种状态下声音传播的途径。 闹钟、塑料袋、水槽、水等。 （装置） 实 验 步 骤 1、把闹钟放到空气中，能否听到声音； 2、用手轻轻敲击桌面或桌腿，直到耳朵听到声音为止。把耳朵贴在桌面上继续敲击或挠，听声音； 3、把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中，将耳朵紧贴水槽听声音。 实 1、听到声音； 验 2、听到声音； 结 3、听到声音。 果 认识 与 结论
声音可以通过气体、固体、液体传播。 3
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 改变光的传播路线 知道镜子能反光。在镜子里能看到物体的像。 平面镜、硬纸板、手电筒、纸、尺子、小瓶、两面大小不同（装置） 的镜子、小玩具熊猫等。 实 验 步 骤 1、让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上能反射回来； 2、拿着镜子，站在向阳的地方是阳光射不到墙上。 实 验 镜子能改变光的传播路线。 结 果 认识 与 结论
光在传播中遇到镜子会发生反射。 4
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 让小灯泡亮起来 自主认识小灯泡、电池、导线的构造。 电池、电池夹、开关、小灯泡、灯座、导线、回形针、纸片（装置） 等。 实 1、用一根导线、一个灯泡、一节电池，连接好电路，让小验 灯泡亮起来； 步 2、增加电池夹、小灯座、开关，让小灯泡亮起来。 骤 实 验 简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。 结 果 认识 与 结论
灯泡要亮须有电源、导线、开关等。 5
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 导体与绝缘体 知道什么是导体、什么是绝缘体。 电路板、铜丝、铅笔芯、橡皮筋、灯头、干电池、铁丝 （装置） 木条、陶瓷、玻璃棒、毛线、灯泡、开关、导线。 实 验 步 骤 1、把导线一端连接在铜丝、铅笔芯、铁丝，另一端连接在开关上，启动开关，看灯泡是否亮； 2、同理连接橡皮筋、木条、玻璃棒、毛线，看灯泡是否亮； 3、给上述材料分类。 实 验 结 果 认识 与 结论 物体可以分为导体和绝缘体。 1、容易使电流通过的物体叫导体； 2、不容易使电流通过的物体叫绝缘体。
6
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 磁铁能吸引那些物体 了解磁铁的基本特性。 钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、 （装置） 回形针、水槽、磁铁。 实 验 步 骤 1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针，观察现象； 2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、水槽，观察现象； 3、给上述材料分类。 实 验 磁铁能吸引铁质东西最多。 结 果 认识 与 结论 磁铁只能吸引铁质物质。
7
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 吹纸片（奇怪的纸片） 空气是否有压力。 2张条形纸片（约30cm----40cm）。 （装置） 实 验 步 骤 1、准备2张纸片。 2、用两手分别捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。 3、用力向纸片中间吹气。 4、观察有什么现象。 实 验 只听“哧”的一声，那两张纸合起来了。 现 象 认识 空气中有压力，当我们吹气时，就把纸中间的空气吹跑了，两与 旁的空气向内挤压，两张纸就合起来了。 结论
8
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 蚯蚓的生活环境 蚯蚓适合生活在什么环境中。 蚯蚓（3-5条）、纸盒、干土、湿土。 （装置） 实 1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界验 限。湿土，一端用不透光的纸盒罩住。 步 2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。 骤 实 验 蚯蚓爬向湿土没有光的一边。 现 象 认识 与 结论 蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里。
9
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 找出土壤中的砂和粘土 想办法把土壤中的砂和粘土分开。 烧杯、玻璃棒、水、土壤等。 （装置） 实 1、在烧杯中装半杯水，把土壤慢慢倒入水中。 验 2、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。 步 3、静置一会儿，观察水中的土壤。 骤 实 验 土壤分成了两层。 结 果 认识 上层的土壤颗粒小，是粘土； 与 下层的土壤颗粒大，是砂。 结论 10
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 制作纸飞翼（一） 怎样使纸飞翼留空时间长一些。 纸、剪刀、曲别针、秒表等。 （装置） 实 验 步 骤 1、制作纸飞翼。 2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。 3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。 实 验 翼面大的纸飞翼留空时间长。 结 果 认识 与 结论 纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关。
11
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 制作纸飞翼（二） 怎样使纸飞翼的留空时间长一些。 纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥。 （装置） 实 验 步 骤 1、制作纸飞翼。 2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。 3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。 实 验 增加纸飞翼的重量留空时间短。 现 象 认识 与 结论 纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关。
12
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 观察土壤 土壤里有哪些成分。 放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋。 （装置） 1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集）。 2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）。 颜色 深 浅 手感 细 粗 气味 浓 淡 实 验 步 骤 湿土 干土 3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察发生什么现象？ 把土壤放进盛水的烧杯 ①用玻璃棒搅拌 观察发现的现象 有气泡冒出 烧杯底层是砂粒 烧杯上层是粘土 ②沉定后 说明什么 土壤中有空气 土壤里有砂粒 土壤里有粘土 土壤里有腐殖质 水面层是漂浮的杂质 1、有气泡冒出；2、烧杯底层是砂粒；3、烧杯上层是粘土；4、实验现象 水面层是漂浮的杂质。 认识与 土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分。 结论 13
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 水土流失 让黄河水变黄的原因。 土壤、水、草皮、喷壶、砖块、盒子等。 （装置） 实 1、按书中26页安放好器材。 验 2、在盘上放同样的高度，同时用喷普往两个盘上分别浇同步 样多的水，喷洒时间保持一样。 骤 实 验 现 象 认识 与 结论 黄土高原地面坡度较大，植物被稀疏，夏季多暴雨，流水对黄土高原的侵蚀作用把大量的黄土泥沙带到下游，使黄河水变黄。 没有草皮的盒子中水和土流失严重，有草皮的盒子水土流失的少。
14
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 改变物体在水中的沉浮 研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底。 空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等。 （装置） 1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。 实 2、把空瓶子灌满水，使它沉下去； 验 3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去； 步 4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去； 骤 5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去。 实 验 浮在水中的瓶子沉入水底。 现 象 认识 与 结论 改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮。
15
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 改变物体在水中的沉浮 研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来。 橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等。 （装置） 实 验 步 骤 1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。 2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。 3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。 4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。 实 验 下沉橡皮泥浮起来。 现 象 认识 与 结论 借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮。
16
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 让小水轮转起来（一） 怎样使小水轮转得更快。 滴水器、小水轮 （装置） 1、把小水轮安装好； 实 2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小验 水轮叶片的边缘。 步 3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片骤 相同的部位，从高处冲击小水轮。 实 验 现 象 认识 与 结论 水流置位高，小水轮转得快。 水从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快。
17
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 让小水轮转起来（二） 怎样让小水轮转得更快 滴水器、小水轮等。 （装置） 1、把小水轮装好。 实 2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度验 冲击小水轮叶片的边缘。 步 3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度骤 冲击小水轮叶片的边缘。 实 验 用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器小水轮转得快。 现 象 认识 与 结论 水量大，小水轮转得快。
18
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 空气占据空间 空气是否占据空间。 盆子，玻璃杯，水等。 （装置） 实 1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，竖直倒扣在装满清验 水的盆中。 步 2、观察玻璃杯里是否进满了水。 骤 实 验 水不能充满整个玻璃杯。 现 象 认识 与 结论 说明空气也占据空间。
19
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 制作风车模型 怎样让风车转得快。 白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇。 （装置） 实 1、制作风车。 验 2、利用电风扇使风车转动。 步 3、加大电风扇的风力，观察风车转动的快慢。 骤 实 验 风力大，风车转动快。 现 象 认识 与 结论 风车转动的快慢与风力大小有关。
20
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 塑料制品遇热有什么变化 塑料制品材料不同，受热后的性质不同。 3个不同材料的热塑杯，一热水瓶水（900---1000）、秒表（装置） 等。 实 验 步 骤 1、将3个不同的杯子按编号放好； 2、分别倒满水； 3、学生观察； 4、3----5分钟后用手感觉。 实 1、有的变软了； 验 2、有的没有明显变化； 现 3、有的不发生变化。 象 认识 根据塑料受热后的性质不同，可以分热塑性塑料和热固性塑与 料两类。 结论
21
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 光是沿直线传播的 光是沿什么方向传播的。 手电筒、三块相同的中间带有小孔的纸板、三个支架。 （装置） 1、将纸板安在支架上； 2、将三块直板平行放置，三个小孔在一条直线上； 实 3、打开手电筒，光对准第一个小孔；现象：手电筒的光会验 通过小孔照到墙上。 步 4、将中间的直板向右移动10厘米； 骤 5、打开手电筒，光对准第一个小孔。现象：手电筒的光不会通过三个小孔，照到墙上。 实 验 现 象 认识 与 结论
22
1、手电筒的光会通过小孔照到墙上。 2、手电筒的光不会通过三个小孔，照到墙上。 光是沿直线传播的。 官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 制造彩虹（一） 彩虹是由哪些色光组成。 三棱镜。 （装置） 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 把三棱镜放在有阳光的地方。使三棱镜纵轴与光线大体实 验 步 骤 垂直。 3、绕纵轴转动三棱镜，观察有什么现象。当发现产生彩色光带时，停止转动。 观察光带是不是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。 4、整理物品放回原处。 注意： 三棱镜绕纵轴正转反转均可，但速度要慢。 实验现象 观察到光带上有七种不同的颜色。 认识 与 结论 彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。
23
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 造彩虹（二） 了解彩虹的形成原因。 水杯、水。 （装置） 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、拿一杯水，背对太阳，含一口水向前方，从上到下多次用力喷出，找到出现彩虹的喷水方向。 3、按此方向，多次喷水制造彩虹。仔细观察从外到内彩虹的彩色排列。观察何时有彩虹，何时无彩虹。 4、整理物品放回原处。 注意： A、实验时向太阳所在方向对面喷水效果好。 B、实验时彩虹的形成位置是有规律的：早上形成在前上方。越到中午，彩虹形成越到下方。正午12时，彩虹形成在视平线稍下的方向上。 实 验 步 骤 实 验 观察到有时有彩虹，何时无彩虹。 现 象 认识 与 结论 彩虹的形成时候不同位置也不同，彩虹的形成是有规律的。 24
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 物体反光实验（红、绿蓝三色光的混合） 了解不同颜色的物体，反射的光的颜色不同。 红、黄、蓝、绿等不同颜色电光纸各一张，白板纸五张。双（装置） 面胶条若干。 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、将红、黄、蓝、绿各色电光纸，用双面胶条分别贴在白板纸上，制成各色纸板。 3、将一张白纸板正面向内沿中线适当弯折，制成屏幕。 4、将纸屏背面向光，立于课桌近光一侧。 5、依次取不同颜色纸板做反光实验。实验时，沿纸板纵轴和横轴转动，使光线反射到白色纸屏上。 6、观察不同颜色的物体，反光能力不同。 7、整理物品放回原处。 注意： A、电光纸大小约为15X15（厘米）。 B、做反光实验时，反光纸板应躲开屏幕黑影。 C、实验时反光纸距离屏幕不要太远（约20厘米左右）。 实 验 步 骤 实 验 观察不同颜色的物体，反光能力不同。 现 象 认识 与 结论
25
观察不同颜色的物体，反光能力不同。 官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 磁铁指南北 知道磁铁有指南北性质。 小条形磁铁、小塑料盒、硬泡沫塑料块、水杯、水。 （装置） 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、将水杯倒满水，使水面略高于杯边，形成凸形水面。 实 验 步 骤 3、将条形磁铁放在塑料盒上，再将塑料盒轻轻放在水面。 4、旋转塑料盒，稍等，观察磁铁的指向。 5、整理物品放回原处。 注意： A、形成凸形水面，可使小盒浮于水面中心，不碰杯边，实验效果好。 B、此实验易受环境影响，要选择位置，排除铁器的干扰。 实 验 旋转塑料盒时，小指针始终指向南北（S\\N）。 现 象 认识 与 结论
26
磁铁有指南北性质。 官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 磁铁隔着物体能吸铁的实验。 认识磁铁能隔着物体吸铁的性质。 蹄形磁铁或条形磁铁一块、纸片、铜片、铝片、薄木片、塑（装置） 料片、玻璃片、小铁钉少许。 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、把小铁钉放于桌上。 实 验 步 骤 3、一手拿纸片、一手拿磁铁，像图上那样轻轻接触小铁钉，试一试磁铁隔着东西能不能吸铁。 4、轮流用玻璃片、塑料片等进行实验。 5、 将材料收起，轻轻放回原处。 注意： A、隔着物体吸铁时，要像图上那样物体不与磁铁分开。 B、间隔物体不可用铁，以免造成科学性错误。 实验 隔着物体吸铁时；移动磁铁位置物体位置也随着移动。 现象 认识 与 结论
27
磁铁有隔着物体吸铁的性质。 官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 磁极相互作用 知道磁铁同极相斥，异极相吸。 条形磁铁两块、旋转架或木制吊架。 （装置） 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、将一磁铁置于旋转架或吊于木制架下。 实 验 步 骤 3、用另一磁铁的两极分别与架上磁铁的两极接近，观察有什么现象。通过反复实验，得出结论。 4、 整理物品放回原处。 注意： A、 磁铁易碎，要轻拿轻放。 B、 两块磁铁要相互接近，不要接触。 实 验 现 象 认识 与 结论
28
1、同极时两块磁铁分开； 2、异极时两块磁铁连接在一起。 磁铁有同极相斥，异极相吸性质。 官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 用指南针测定方向。 会用指南针测定方向的方法。 指南针投影器件、投影仪、指南针。 （装置） 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 实 验 步 骤 2、将指南针投影器件放在投影仪上。 3、待指南针停止转动，转动底盘，使南北刻度线与指针重合，磁针南极正指盘上“南”字。 4、根据底盘上八个方向刻度，指出八个方向。 整理物品放回原处。 实 验 转动底盘指针指向的方向不同。 现 象 认识 与 结论 指南针能测定不同的方向。 29
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 吹乒乓球 所用器材 （装置） 漏斗、乒乓球 1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。 实 验 步 骤 2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。 3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。 4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。 实 验 现 象 向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。 30
认识 当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，与 乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。 结论
官垱镇中心小学科学实验报告单
三年级 班 组 组长： 实验时间 年 月 日 实验名称 实验目的 所用器材 （装置） 实 验 步 骤 31
实 验 现 象 认识 与 结论
32
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容