作 业
1．第10题
在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（ ） A.可操作性 B.针对性 C.层次性 D.灵活性 答案:B
2．第11题
\"学习使用准确量具进行测量\是哪一个年龄阶段的教育目标( ). A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 答案:D
3．第12题
关于自然角的说法中正确的是（ ）
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所 B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察 答案:A
4．第13题
长期系统性观察主要在哪个年龄段进行( ). A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 答案:D
5．第14题
\"做中学\"科学教育项目起源于( ) A.法国
B.美国 C.中国 D.德国 答案:B
6．第15题
幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:( ) A.督导——反馈系统 B.评价——督导系统 C.反馈——校正系统 D.校正——督导系统 答案:C
7．第16题
幼儿学科学的动力是( ) A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果 答案:A
8．第17题
幼儿科学探索的过程是( ) A.从明确的问题开始的 B.从对问题的假设开始的；
C.从与物质材料的相互作用开始的； D.从观察和逻辑推理开始的。 答案:C
9．第18题
渗透的学前儿童科学教育活动包括( ) 的科学教育 A.渗透的学前儿童科学教育活动包括( ) 的科学教育 B.集体性的、游戏中、其它教育活动中 C.日常生活、集体性的、其它教育活动中 D.日常生活的、游戏中的、其它教育活动中 答案:D
10．第19题
科学发现室提供的材料应该是( ) A.易于操作的 B.形象有趣的； C.结构简单的
D.种类齐全的。 答案:A
11．第20题
请科学家到幼儿园向儿童介绍南极考察的经历，这是利用了学前科学教育社会资源中的（ ） A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源 答案:C
12．第21题
教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（ ）要求 A.科学性和启蒙性 B.广泛性和代表性 C.地方性和季节性 D.时代性和民族性 答案:D
13．第31题
有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（ ） A.要向儿童展示自然环境的多样性
B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系 C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存 答案:D
14．第32题
有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（ ） A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要 B.规则应有利于儿童的操作和智力活动 C.规则应限制儿童的活动 D.规则应简单，便于儿童执行 答案:C
15．第33题
关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（ ） A.教育评价是一种纯客观的活动 B.教育评价要排除主观因素的干扰 C.教育评价是一种纯主观的活动
D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
答案:D
16．第34题
不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是( ) A.非正式量具测量 B.正式量具测量 C.观察测量 D.普通测量 答案:A
17．第35题
不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 ( ). A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.作品分析法 答案:C
18．第36题
家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( ) A.个别性,随机性,灵活性,潜移默化性 B.个别性,潜移默化性,开放性,灵活性 C.亲密性,开放性,潜移默化性,灵活性 D.潜移默化性,联系性,随机性,灵活性 答案:A
19．第37题
在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（ ） A.由谁评价 B.为什么评价 C.评价什么 D.怎样评价 答案:D
20．第38题
培养儿童对科学的兴趣、爱好是( ) A.幼儿科学教育的知识目标； B.幼儿科学教育的行为目标； C.幼儿科学教育的技能目标； D.幼儿科学教育的情感目标。 答案:D
21．第39题
利用绳子、吸管、手掌等来进行测量的方式是( ) A.观察测量； B.自然测量；
C.非正式量具的测量； D.正式量具的测量。 答案:C
22．第40题
在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于( ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.选择性评价 答案:B
标准答案：B
23．第41题
下列说法中错误的是（ ）
A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容 B.可以借助美术的形式开展科学教育 C.在音乐活动中不能渗透科学教育
D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育 答案:C
24．第42题
有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（ ） A.观察人体的外部结构及其功能 B.认识大脑活动的机制和功能分区 C.了解人的感觉器官及其作用 D.知道人有生老病死 答案:B
25．第45题
孩子说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（ ）的特点 A.好奇 B.模仿性 C.拟人化 D.表面性 答案:C
标准答案：C
26．第25题
科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。（ ） 答案:错误
27．第26题
图象记录需要幼儿具备一定绘画技巧，一般安排在中、大班进行。（ ） 答案:正确
标准答案：1
28．第28题
正规性科学活动，教师的间接指导较多，时间和空间不受限制。（ ） 答案:错误
29．第47题
随着社会发展、科技进步，幼儿园在开展科学教育应尽可能购置现成的教玩具，以激发幼儿活动兴趣。（ ） 答案:错误
30．第1题
1935年,由雷震清副教授编写的《 》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍.它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的,教材内容,教学原则,方法和设备等内容. 答案:幼稚园自然
31．第2题
学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立_______水平的初级科学概念。 答案:表现
32．第3题
在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与（ ）相一致. 答案:阶段目标和终期目标
33．第4题
科学教育能够促进学前儿童认知、情感和_______的全面发展。 答案:个性
34．第5题
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标.这是学前儿童科学教育内容选择的（ ）要求. 答案:启蒙性
35．第6题
学前儿童（ ）就是指辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具.
答案:科学教育材料
36．第7题
测量的类型包括（ ）,非正式测量和正式测量. 答案:观察测量
37．第8题
在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在（ ）接受科学教育. 答案:家庭中
38．第9题
以认识春夏秋冬为主线,将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用（ ）选编科学教育内容的方法. 答案:以季节为主线
39．第22题
运用图像记录的方法要在学前儿童？ ？？ ？？ ？？ ？ 的基础上进行。 答案:获得大量感性经验
40．第23题
科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动、 活动、发现活动三种。 答案:操作
41．第43题
学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为 理论。 答案:幼稚/天真
42．第44题
早期科学阅读作品，应该围绕？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？ 展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。 答案:一个科学现象或概念
43．第24题
学前儿童科学教育的评价
答案:是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。
44．第27题
学前科学教育的社会资源
答案:学前科学教育的社会资源指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
45．第48题 科学
答案:科学是反映客观事实和规律的知识体系，科学是人们探索世界、获取知识的过程，科学还是一种看待世界的方法和态度。
46．第49题 科学游戏
答案:科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。
47．第29题
幼儿园科学游戏活动有哪些？（写出4种以上）
答案:根据科学游戏利用的材料，可分为五类：利用实物材料进行的游戏；利用图片进行的游，如配对游戏、接龙游戏、拼图游戏、看图识物游戏、看图辨物游戏；利用语言进行的游戏；情境性游戏；多媒体互动游戏；根据科学游戏的作用，可分为三类：感知游戏；分类游戏；运动性游戏。
48．第30题
家庭学前儿童科学教育有哪些特点 ？
答案:（1）家庭科学教育的潜移默化性；（2）家庭科学教育的个别性、随机性、灵活性。
49．第46题
幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？
答案:（1）可以参考科学发现室的材料，但在数量上不必求全；（2分）（2）结合年龄特点，配合教学内容，根据儿童的兴趣及时更换材料；（2分）（3）在活动开展过程中注重个别指导。（1分）
50．第50题
幼儿园科学教育活动内容评价应包括几个方面？
答案:内容是否与目标一致；内容是否符合科学性；是否符合时代性；分量是否合适；内容的来源是否考虑了儿童的原有生活经验。 51．第51题
教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面?
答案:教师在语言活动中的主导作用主要体现在三方面：1）通过提供良好的语言教育环境，如语言材料、操作材料、适当的氛围等，来体现教师有关教育的目标设想，来安排和组织幼儿与一定的语言材料以及相关的信息材料相互作用。（2）教师通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法，指导幼儿感
知和探索，帮助幼儿找到获得知识的途径，从而引导幼儿完成学习任务。（3）因为各个幼儿发展的差异，同样情境中各人获得的知识经验亦可能存在差异。教师的主导作用便发生在对全班提出统一要求时，根据自己对每个幼儿发展特点的了解，有针对性的给予指导，争取让每个幼儿都得到进步。 52．第52题
阐述学前儿童科学教育目标的层次结构
答案:学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。
作 业
1．第2题
关于自然角的说法中，错误的是（ ）
A.自然角是儿童进行非正规科学活动的场所 B.自然角的材料应限于动植物
C.自然角能方便儿童进行随机、长期观察 D.教师要让儿童参与管理自然角 答案:B 2．第3题
以下科学活动必须运用实验操作型活动的是 ( ) A.植物生长; B.摩擦起电； C.生命现象； D.水的流动。 答案:B 3．第5题
关于专门性科学活动特点的说法中，错误的是（ ） A.学习内容统一、固定，由教师选择
B.材料由教师统一提供，所有儿童共同操作
C.学习过程教师间接指导较多，时间和空间不受限制 D.学习的形式以集体教学为主 答案:C 4．第9题
幼儿科学教育内容的广泛性和代表性的要求是指 ( ) A.内容的丰富多样性 B.内容的全面性
C.内容的扩大性 D.内容的兴趣性 答案:A
5．第10题
生活中的科学活动的特点是 ( ) A.教师选择学习内容；
B.没有具体的活动目标和计划； C.学习过程中教师直接指导； D.学习形式以小组活动为主。 答案:B
6．第11题
认识“太阳、月亮和星星”是幼儿科学教育的哪方面的内容？ ( ) A.天文现象 B.自然生态 C.物理现象 D.气候现象 答案:A
7．第12题
幼儿学科学的活动，是幼儿的( ) A.游戏活动 B.学习活动 C.探索活动 D.生活活动 答案:C
8．第13题
渗透的学前儿童科学教育活动包括( ) 的科学教育 A.渗透的学前儿童科学教育活动包括( ) 的科学教育 B.集体性的、游戏中、其它教育活动中 C.日常生活、集体性的、其它教育活动中 D.日常生活的、游戏中的、其它教育活动中 答案:D
9．第14题
儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（ ） A.整合性 B.灵活性 C.年龄层次性 D.可操作性 答案:C
标准答案：C
10．第15题
教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（ ）要求 A.科学性和启蒙性 B.广泛性和代表性 C.地方性和季节性 D.时代性和民族性 答案:D
11．第17题
孩子说：“乒乓球浮在水面上，因为它是红色的，是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（ ）的特点 A.好奇 B.模仿性 C.拟人化 D.表面性 答案:D
12．第25题
科学技术的功能包括( ) A.认识功能,精神功能 B.认识功能,创造功能 C.认识功能,生产力功能 D.精神功能,创造功能 答案:C
13．第26题
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（ ） A.哲学依据 B.心理依据 C.学科依据 D.社会依据 答案:B
标准答案：B
14．第30题
教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是（ ）。 A.观察法 B.情景观察 C.自然观察 D.行为核对
答案:C
15．第31题
“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（ ） A.小班 B.中班 C.大班
D.小班、中班和大班 答案:B
标准答案：B
16．第33题
下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（ ） A.观察彩虹 B.观察春蚕 C.观察水果 D.观察石头 答案:B
标准答案：B
17．第34题
不适合幼儿探索的科学内容是（ ） A.气温的变化 B.四季的成因 C.雨、雪现象
D.季节变化与人类、动植物的关系 答案:B
18．第38题
要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在 ( ) A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 答案:B
标准答案：B
19．第39题
“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（ ）
A.大班目标 B.中班目标 C.小班目标 D.托班目标 答案:A
标准答案：A
20．第44题
儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ） A.个人探索 B.集体教学 C.分组学习 D.小组讨论 答案:A
标准答案：A
21．第45题
在选择幼儿科学教育内容时应体现( ) A.思想性和艺术性 B.科学性和启蒙性 C.先进性和时代性 D.民族性与教育性 答案:B
标准答案：B
22．第49题
科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( ) A.自然,思维和人类的知识体系 B.思维,天然和社会的知识体系 C.自然,社会和人类的知识体系 D.思维,自然和社会的知识体系 答案:D
标准答案：D
23．第50题
儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（ ） A.道德方面的自我中心 B.认知方面的自我中心 C.情感方面的自我中心 D.社会方面的自我中心 答案:B
标准答案：B
24．第51题
学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（ ） A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求 C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求 答案:B
标准答案：B
25．第52题
利用绳子、吸管、手掌等来进行测量的方式是( ) A.观察测量； B.自然测量；
C.非正式量具的测量； D.正式量具的测量。 答案:C
标准答案：C
26．第19题
幼儿年纪小，操作能力差，实验前教师的演示还是很有必要的。（ ） 答案:错误
标准答案：0
27．第21题
条件许可下，应尽可能让幼儿亲自动手操作并参与实验的全过程。（ ） 答案:正确
标准答案：1 您的答案：
28．第27题
正规性科学活动，教师的间接指导较多，时间和空间不受限制。（ ） 答案:错误
标准答案：0
29．第41题
图象记录需要幼儿具备一定绘画技巧，一般安排在中、大班进行。（ ） 答案:正确
标准答案：1
30．第1题
早期科学阅读作品，应该围绕？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？ 展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。 答案:一个科学现象或概念
标准答案：一个科学现象或概念
31．第4题
以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法，这是采用了 方式选编科学教育内容。 答案:单元 32．第16题
注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择 的要求。 答案:科学性
标准答案：科学性
33．第23题
科学教育能够促进学前儿童认知、情感和_______的全面发展。 答案:个性
标准答案：个性
34．第24题
1999年,由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》,即\" （ ） \" . 答案:2049
标准答案：2049
35．第29题
评价者事先明确观察行为和事件的类型,等候行为或事件的发生,并作记录,然后进行分析的是（ ）评价方式. 答案:自然观察
标准答案：自然观察
36．第32题
古代的儿童科学教育，往往和 紧密结合。 答案:识字教育
37．第35题
幼儿园内房舍以外的场地,包括环境的绿化,美化,以及草地,花坛,小菜地,动物饲养角,水池,沙箱等,这些统称为幼儿园的（ ）. 答案:园地 38．第36题
在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的_______。 答案:科学探索活动 39．第37题
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标.这是学前儿童科学教育内容选择的（ ）要求. 答案:启蒙性 40．第46题
学前儿童（ ）就是指辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具.
答案:科学教育材料 41．第47题
在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与（ ）相一致. 答案:阶段目标和终期目标
标准答案：阶段目标和终期目标
42．第48题
科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类,科学玩具类, （ ）,制作创造类. 答案:操作实验类 43．第6题
学前儿童科学教育
答案:是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。
44．第8题
偶发性科学活动
答案:偶发性科学活动是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。 45．第18题
学前儿童科学教育的评价
答案:是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。 46．第42题 观察法
答案:观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 47．第7题
幼儿园科学教育活动的导入方式有哪些？（写出4种即可）
答案:幼儿直接操作引入；教师简短指令引入；创设问题情景引入；出示材料引入；演示引入；谈话引入；谜语儿歌故事引入等 48．第20题
科学教育中家园互动的方式包括哪些？
答案:（1）利用家长会介绍科学发现（2）家园联系手册（3）幼儿园组织亲子活动（4）家庭志愿者 49．第22题
早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤？
答案:（1）幼儿自己阅读。（2）教师与幼儿一起阅读。（3）围绕阅读重点开展活动。（4）归纳阅读内容。 50．第28题
学前儿童科学教育的活动目标确定要注意什么？
答案:目标着眼于幼儿的发展；目标内容和要求，在方向上与阶段目标、综期目标一致；内容包括知识、方法、态度等三方面；目标表述要明确具体。 51．第40题
学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些？
答案:能达到科学教育目标；能体现自然科学特点；能符合儿童身心特点；保证儿童安全和健康；符合幼儿园本身设备条件。 52．第43题
学前儿童种植和饲养活动的指导要求有哪些？
答案:应选择合适的内容；应结合学前儿童的认识过活动进行种植和饲养；应鼓励学前儿童的自主探究；爱护动植物、关爱生命。
1．第1题
在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（ ） A.可操作性 B.针对性 C.层次性
D.灵活性
您的答案：B
2．第2题
适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（ ） A.雾和雪 B.昆虫 C.彩虹 D.小草
您的答案：A
3．第3题
在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（ ） A.科学实验 B.观察 C.分类 D.科学游戏
您的答案：B
4．第4题
请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ ） A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源
您的答案：C
5．第5题
不属于电教媒体特点的是（ ） A.形象生动性 B.注意稳定性 C.时空宽广性 D.媒体多样性
您的答案：B
6．第6题
以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是( ) A.绳子 B.秤 C.直尺 D.钟表
您的答案：A
7．第7题
渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( )
A.日常生活中的科学教育,游戏活动中的科学教育,偶发性的科学教育 B.集体性的科学教育,游戏活动中的科学教育,其它教育活动中的科学教育 C.日常生活中的科学教育,偶发性的科学教育,其它教育活动中的科学教育 D.日常生活中的科学教育,游戏活动中的科学教育,其它教育活动中的科学教育
您的答案：D
8．第8题
学前儿童科学教育中教师的语言应具有( ) A.活动性,形象性,逻辑性,目的性 B.目的性,开放性,启发性,逻辑性 C.形象性,开放性,启发性,逻辑性 D.启发性,形象性,逻辑性,目的性
您的答案：D
9．第9题
我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代( )年间 A.乾隆 B.同治 C.嘉庆 D.光绪
您的答案：B
10．第10题
儿童建构科学概念的基础是（ ） A.初级科学概念 B.抽象科学概念 C.科学经验 D.科学理论体系
您的答案：C
11．第11题
学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（ ） A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求 C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求
您的答案：B
12．第12题
不适合在自然角饲养的动物是（ ） A.猫 B.乌龟 C.蚕 D.金鱼
您的答案：A
13．第13题
不属于教师科技素养内涵的是（ ） A.掌握丰富的科技知识 B.能用科学的方法进行思考 C.能尊重儿童
D.以积极的态度对待科学技术
您的答案：C
14．第14题
幼儿学科学的动力是( ) A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果
您的答案：A
15．第15题
幼儿科学教育的目标是 ( ) A.幼儿科学教育的依据 B.幼儿科学教育的方向 C.幼儿科学教育的任务 D.幼儿科学教育的结果
您的答案：B
16．第16题
幼儿科学探索的过程是( ) A.从明确的问题开始的 B.从对问题的假设开始的；
C.从与物质材料的相互作用开始的； D.从观察和逻辑推理开始的。
您的答案：C
17．第17题
在选择幼儿科学教育内容时应体现( ) A.思想性和艺术性 B.科学性和启蒙性 C.先进性和时代性 D.民族性与教育性
您的答案：B
18．第18题
认识“太阳、月亮和星星”是幼儿科学教育的哪方面的内容？ ( ) A.天文现象 B.自然生态 C.物理现象 D.气候现象
您的答案：A
19．第19题
儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是 ( ) A.现象观察； B.比较观察；
C.长期系统观察； D.阶段观察。
您的答案：C
20．第20题
在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于( ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.选择性评价
您的答案：B
21．第21题
孩子说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（ ）的特点 A.好奇 B.模仿性 C.拟人化 D.表面性
您的答案：C
22．第22题
儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（ ）
A.整合性 B.灵活性 C.年龄层次性 D.可操作性
您的答案：C
23．第23题
孩子说：“乒乓球浮在水面上，因为它是红色的，是滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（ ）的特点 A.好奇 B.模仿性 C.拟人化 D.表面性
24．第24题
教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是（ ）。 A.观察法 B.情景观察 C.自然观察 D.行为核对
您的答案：C
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