音乐游戏活动教案范文（精选5篇） 音乐游戏活动教案1 【活动目标】
1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。 2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。 【活动准备】
1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。 2、花的种子、小铲子、水。 3、三个装有泥土的花盆。 【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。 小种子，真奇妙， 太阳照，水儿浇， 发芽长叶节节高， 开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问：
(1)小种子需要什么才能长大?
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(2)如果你来照顾它，你会怎么做?
4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。 教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。 【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。 2、能照顾和爱护植物。 【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子”
时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。 音乐游戏活动教案2 活动目标：
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1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： “熊”头饰一个。 活动过程：
一、复习歌曲《十二生肖歌》。 二、学习歌表演。
1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。 2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。
3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。
4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。 5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
“小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱”
“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱”
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6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。 三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。
四、学习“熊走”动作。
鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。
五、完整游戏。
游戏开始可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担任“熊”的角色。 教学反思
这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。 在目标制定方面，我是根据课程上的`活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。
首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：
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是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。
音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。 活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。
这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。
初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。
整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。 在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。 首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。
音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。
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活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。 音乐游戏活动教案3 活动目标：
1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。 4、发展幼儿的动手能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备：
民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。 活动过程：
1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。 （1）随乐曲进教室，完整听音乐。 教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？ 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻灯）
（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。 教师：大鼓怎样敲？
教师：舞彩带的样子是什么样的
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（3）教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 （4）表现其它的喜庆动作。
教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么（ 放鞭炮，舞龙）
2、学习玩捏泥人的游戏。 （1）示范《捏泥人》
教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……还有玩一些游戏呢我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏 两教师合作《捏泥人》。 教师：我们玩了一个什么游戏？ 我捏了一个什么？
请小朋友做xx泥人的造型。 （2）教师再次示范《捏泥人》。
教师：想不想再看一次游戏这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么又捏了什么最后捏了什么泥人又是怎样随音乐做动作的
教师：小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，
（3）重点练习捏泥人的四肢。
教师：我来考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么？ 教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和
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腿（B段音乐）。
（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。 教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
（5）再玩一次游戏。
教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。 3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏 （1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）
教师：我们除了捏大力士还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。
男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？ （2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？
4、想看一看你们捏的泥人吗？
今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士……今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！ 音乐游戏活动教案4 【活动目标】
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
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乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 【活动准备】 电脑动画、胸饰、音乐 【活动过程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜 三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？ 动画演示：和公鸡打招呼！ 你们好，我是怎么唱歌的（ 幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔 依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲 六、你听到小动物怎么唱的( 幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱 八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。 十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演） 音乐游戏活动教案5 活动目标：
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1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据歌曲的旋律自编动作，真切自然地进行扮演。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 重难点分析：
重点：能够比较连贯、自然的演唱歌曲。
难点：理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。 活动准备：
知识：简单了解有关环保的知识。
物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。 活动方式： 集体与分组结合 活动过程：
一、导入：请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学习兴趣： 引导语：小朋友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。 二、展开：
1、提问问题，理解歌词：
问：刚才你听到歌曲中唱了什么路旁的小树遭到了什么倒霉是谁将小树苗搭救了这首歌曲告诉我们一个什么道理
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2、出示图片，再次完整欣赏歌曲，引发幼儿的模仿兴趣。 引导语：\"现在老师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜欢的一句记下来。\"问：\"谁来学唱自身喜欢的一句？对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的兴趣。
3、教师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。 4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。
5、播放录音演唱，请幼儿完整欣赏，并大胆歌唱。
6、幼儿集体演唱，鼓励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。
7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。 三、结束：播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动静交替，结束活动！
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