开火车小班教案

篇一开火车小班教案】文章来源课件ww活动目标1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的规则，体验集体活动乐趣。

活动准备1.场地上画一个大圆。

2.开火车音乐磁带。

活动进程1.教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起的兴趣。

2.向幼儿介绍游戏的玩法。

教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。

注意不要掉队。

3.教师与幼儿共同游戏。

（1）先由教师带着做，待游戏熟悉后，请能力强的幼儿当火车头，或将火车变成两列或四列，分别进行游戏。

（2）加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和趣味性。

活动延伸此游戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉，增加情趣。

文章来源课件ww上一篇幼教下一篇幼教【篇二开火车小班教案】文章来源莲活动目标1、乐于参加活动，初步感受的乐趣。

2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动重点活动难点能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动准备1、白纸、油画棒人手一份。

2、轻松的音乐伴奏。

活动过程一、导入活动，引起兴趣。

师“小朋友们，我们散步时一直要开火车是吗火车怎么开得呢请个别幼儿讲一讲。

二、感知“火车”直直长长的特性。

1、我们开的火车是什么样子的“火车是长长的、直直的”（教师可配以形象的手势动作）2、你们开火车开心吗嘘，谁在说话原来是油画棒，他说什么呢，我来听听。

“油画棒说刚才看到大家开火车这么开心，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗”三、学习“画笔宝宝开火车”。

1.介绍方法。

“这里有两个火车站，一个是前面的站，一个是后面的站，油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车”（根据幼儿的意愿选色）2.边念儿歌边示范。

油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢“画笔宝宝手中拿，先从站台开始画，慢慢慢慢直直画，呜呜呜到站啦”（示范两次）3.幼儿个别尝试。

请幼儿自愿上来演示。

（师生齐念儿歌）对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。

（请两位幼儿）四、幼儿作画。

“你们想不想帮油画棒宝宝开火车请选择你喜欢的油画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。

”幼儿作画，教师巡视（配放背景音乐）五、评价幼儿作品。

先画好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告诉好朋友，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。

集体评价幼儿绘画情况。

（从直直的、长长的线条等方面来评价）“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火

车，小朋友们真了不起、真能干，我们为自己鼓鼓掌。

”文章来源莲上一篇幼教下一篇幼教【篇三开火车小班教案】活动设计背景根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。

在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的为教学原则，开展教育教学活动。

通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。

活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

教学重点、难点乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车，问你们认识老师手上有什么车都是一样的吗2、让孩子讨论后，老师小结不同车外形与用处不一样。

二、学习游戏。

1、播放火车录音。

让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。

2、师想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来怎么开，我们一起来商量一下。

让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。

如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。

3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。

4、老师示范动作（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）车头双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；车厢孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习游戏老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。

6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。

学习小组合作开火车。

师老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢

了、、、、、、在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。

一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。

教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。

三、活动延伸（谈话）火车可以开到那里教学反思开火车是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。

根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。

在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的为教学原则，开展教育教学活动。

通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。

整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。

很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。

不足之处这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。