幼儿园小班生活区教课设计
【篇一：幼儿园小班地域活动教课设计】
幼儿园小班地域活动教课设计 总目标：
1、 能自选个人喜爱的地域活动，踊跃参加。 2、 玩什么取什么，不玩把资料放回原处。 3、 学习使用玩具的基本技术，认真操作。
4、 珍爱玩具，不丢扔破坏，不敲打玩具，不拿玩具各处走动，玩具掉落随时拾起。
5、 能与伙伴有好的玩，学习表达个人梦想，能使用礼貌语言与人交往。 6、 不搅乱他人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
7、 注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。 8、 游戏结束，能将玩具收放整齐。 地域名称：数一数 分一分 类型：益智
创建目的： 1、让幼儿初步理解数、量及数目关系。 2、学会简单的分类。 3、会拼简单的图片。 4、练习点数。
投放资料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。 弄法：幼儿自主游戏。
地域名称：漂亮的花朵 漂亮的花瓶 五官贴类型：美工
创建目的： 1、指引幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作漂亮的花朵。 2、锻炼幼儿的手眼协调能力。 3、开发幼儿的创建力和想象力。 4、指引幼儿发现生活中的美。 5、认识人的五官、认识基本地点。
投放资料：饮料瓶、双面胶、高兴果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。
幼儿园小班生活区教课设计
弄法：幼儿经过粘贴不一样资料，设计不一样的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
【篇二：幼儿园小班地域活动教课设计】
幼儿园小班地域活动教课设计《小巧手》 教师：才巍巍 活动目标： 1、认识数字 1-5 ，能进行点数。 2、珍爱图书，不撕扯破坏，能寂静看书。 3、 喜爱与伙伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具资料收放整齐。 活动准备：
娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入：
小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。此刻让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：此刻我们抵达了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听闻小朋友可爱看书了，我们轻轻翻，慢慢看，寂静地，不打搅他人好吗？ 3、套套乐：这里来了很多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数
字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗 4、贴贴乐：花园里的花开得真娇艳，这些花都是什么颜色的 ? 我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动，教师概要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经蠢蠢欲动想玩了，让我们连忙取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要相互礼让。 四、幼儿活动，教师指导
幼儿园小班生活区教课设计
五、讲评，展现作品
六、活动结束，整理资料。
【篇三：幼儿园小班社会活动教课设计】
幼儿园小班社会活动教课设计：大家来排队 设计企图：
排队是小班幼儿的生活惯例之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提示身旁的小朋友，但多数幼儿还不过逗留在乎识层面，言不衷心，需要他人频频提示。《大家来排队》以体验活动为依赖，经过体验、感觉，理解排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面指引下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的高兴。 活动目标： 1 、经过游戏使幼儿理解和感觉集体活动中次序的重要性。 2 、 鼓舞幼儿敢于英勇表述自己的想法
3 、让幼儿知道每个月的 11 日是自觉排队日，并认识数字 日中的含义。活动准备： 教课 ppt 活动过程：
一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感觉次序的重要性。 吃啊，那你们一块儿过来拿吧！
2、谁拿到糖了，请举手。为何老师有这么多糖你们都拿不到呢？ 3、鼓舞幼儿说出失败的原由和成功的经验，归纳好方法。
4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，并且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好方法，一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片指引幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为何要排队？说一说不遵守次序不排队会出现什么结果？
三、故事牵引，提炼经验 1、丛林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？
2、谁来帮助它们排队呢？
3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？ 4、小猴子不想站在最后边，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为何？
,养成自觉排队的好习惯。
11 在排队
1、今日老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想
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方才小动物是怎么排队的，你感觉它们排的好不好？ 6、你感觉是小动物排的好，还是小朋友排的好，为何？
7、小结：本来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过以后，排到队伍最后一个小朋友后边，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道 11 日是自觉排队日并发问 1、发问幼儿北京为何 11 日定为排队日，鼓舞幼儿英勇表述自己的想法。
2、观看标记，认识数字 11 在排队日中的含义和排队日标记。（北京将每个月的 11 日定为自觉排队日，告诉每一个人无论是上车、买东西、做游戏都要像 11 相同有序次的摆列。）
五、运用经验、再次体验今日大家表现都特别棒，此刻老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？
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