一、帮助幼儿建立规则意识 大班幼儿的年龄特点表现为,竞赛性的游戏增多了。当孩子游戏初期,往往会忽视游戏规则的建立,而在游戏过程中产生间题矛盾,引起争吵。作为教师,当看到幼儿发生争吵时,作个旁观者,不要注重争吵的"胜"与"败"的结果,而应该注意解决争吵的过程,帮助幼儿分析争吵中的是与非,对与错,同时帮幼儿制定...

1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

此游戏需要在沙水区进行，将其分为两个团队：红队和蓝队。每个团队需要站在一个标志体面，人数可以根据实际情况来定。完成游戏需要以下游戏工具：水球 篮球 一些小球 一根质地轻巧，足够长的绳子 一些空桶或者盆 游戏进行时，将水球丢出去，红蓝双方团队要争夺水球，将它传到对方的桶里，最后将桶里的水...

在幼儿园大班中，编花篮的教学设计旨在培养孩子们的团队合作能力、运动技巧和创新思维。以下是几个精心设计的教学案例：1. 活动一：三个小朋友合作编花篮，通过脚勾脚的方式形成花篮，练习单脚跳，提升平衡和协调。通过游戏和儿歌，让孩子们在快乐中学习并体验合作的喜悦。2. 活动二：侧重于两人合作，通过...

从这个案例中可以看出，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，不管是担任服务员、大舞台的演员、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题，他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来，就像金一恒小朋友，他的...

1、组织幼儿进行热身活动，活动身体，为游戏做好准备。2、幼儿了解游戏规则：幼儿分成四组，每组第一人根据教师出示的数学题目（如加法题），从篮子里取出相应的彩色石子（与手中石头相加）后，开始游戏。他们需跨过小沟、绕过树林和奇石阵，来到装饰墙前，将石头贴在墙面上的预设位置，然后迅速跑回拍第...

篇一 背景：幼儿间的同伴冲突在幼儿园很常见，尤其在游戏活动中。例如，幼儿可能因为争夺空间、物品或游戏规则的不同而产生冲突。虽然这些冲突表面上看起来会阻碍幼儿园的活动，最初也被教师和家长视为不良行为而受到禁止，但它们是不可避免的，并且对幼儿的社交技能发展具有重要意义。大班幼儿正处在幼儿园...

放音乐,全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈,做放松整理活动,教师小结游戏情况。 大班体育活动方案2 活动过程: 一、教师带幼儿在游戏中热身。 1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势“结对” 3.做准备操 二、在游戏中快速改变方向走。 1.游戏“1、2、3、”(1向左走,2向右...

从今天的案例中,我觉得在场地的摆放上还需要自己斟酌,比如这样比较静态的器械可以找个没有风但阳光充足的场地进行。其次,在活动前应该给孩子们规则,玩一会激烈运动后可以选择静点的运动器械,相反亦然。最后,一直比较喜欢静态游戏的孩子督促他衣服暂时不要脱,以免着凉。 三、贴心提示: 1、根据冬天气候特征,运动前需要...