人教课标版小学四年级数学（上册）教学计划

一、学生基本情况分析：

    本班学生共43人，其中男生26名，女生17名。上期期末考试成绩居全县172个教学班的158位，其中80分及以上的3名，60分以上的17位，其余均不及格。班上大多数学生的学习积极性不高，对学习缺乏兴趣，自觉性差，学习习惯差，要在老师的督促下才能完成课堂作业。所以在教学中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。

二、教材体系分析：

      本册教材共八个单元，两个整理复习，一个总复习，两个活动。

      第一单元，“认识更大的数”，本单元主要学习目标是让学生掌握：认数（数位顺序），读、写数，数的大小的比较，数的单位的改写，数的求近似值（及四舍五入法），计划用8课时。

      第二单元：“线与角”，本单元主要学习内容有，认识三种线，线与线的关系，认识五种角，角的度量，及画指定度数的角。计划用8课时。

      第三单元：“乘法”，本单元主要学习内容有，三位数乘两位数，估数，乘法运算定律，计划用8课时。

      第四单元：“图形的变换”，本单元主要学习的内容有，图形的旋转，图形的变换，欣赏，制作美丽的图案。计划用3课时。

      第五单元：“除法”，本单元学习内容有，三位数除整十数和两位数，路程时间与速度的关系，体会了万、亿的实际意义，探索商不变的运算规律，整数四则混合运算.计划用14课时。

      第六单元：“方向与位置”，本单元学习内容有，用数表示某一点的位置，根据方向和距离确定物体的具体位置，用语言描述简单的路线图。计划用4课时。

      第七单元：“生活中的负数”，本单元学习的主要内容有，了解日常生活中的负数的意义，及表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，计划用4课时。

      第八单元：“统计”，本单元学习的主要内容有，一个格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图，单式折线统计图。计划用四课时。

三、各单元教学目标：

      （一）让学生在数数的过程中，体会大数的意义，处理数据的过程中，引导学生掌握大数的读写，结合实际背景，帮助学生认识数据改写单位的必要性，在观察比较中，学会求近似数。

      （二）让学生在操作活动中，认识较抽象的平面图形，提高学生应用数学的意识。

      （三）探索掌握三位数乘两位数的计算方法，引导学生估计的方法，发现乘法的运算定律。

      （四）在操作过程中，让学生体会图形变换的特点，在图形变换中，鼓励学生设计制作美丽的图案。

      （五）探索中发现归纳计算方法，在解决问题中提高学生运用知识的能力，提高估算能力。

      （六）结合具体情境，探索确定位置的方法，理解数对在确定位置中的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。

      （七）在数据的收集过程中，认识和理解负数的意义。

      （八）在处理实验数据的过程中，认识条形统计图和折线统计图，从图中尽可能获得信息.

四、提高教学质量措施：

      1、分析钻研教材，分析教学目标，认真备课；

      2、积极听课，向优秀的前辈学习优秀的教学方法，学习先进的教学理念，提升自身素质。

      3、注重课堂中为学生创设生动有趣的数学情境，让学生在具体情境中理解掌握知识.

      4、做好优生，中等生，后进生的辅导工作。

五、授课计划与进度：