宏文小学四年级数学课导学案（七单元）
年级 | 四年级下册 | 课题 | 字母表示数 | 备课 教师 | 吴文婧 | 执教 | 吴文婧 | 备课 日期 | 3月5日 | |||
学习目标 | 1、通过具体情境，学会用字母表示数，用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。 2、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。 | |||||||||||
重点难点 | 会用字母表示数，用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。 | |||||||||||
主 要 导 学 过 程 | 教 学 环 节 | 时间分配 | 活动内容 | 导学策略与方法 | 备注 | |||||||
一、 导入新课 |
5分
| 创设情境激发探究欲望，儿歌引入，学生初步体会字母具有的概括性，同学们都熟悉这样一首儿歌吧：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴.… 和同学们交流一下。你能用一句话表示这首儿歌吗？
| 从学生熟悉的儿歌引入，学生比较感兴趣，学生的积极性一下子就被调动起来了，这样效果很好。 |
| ||||||||
二、 探究新知：
|
15分 | 联系生活实际，体会字母表示数的必要性 1、妈妈和淘气比年龄： 学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系； 淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示： 淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示： … 如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？怎么表示： （合作学习，也可以用列表发现规律） 小组长汇报结果
2、摆图形 学生体会字母表示数的必要性和意义： 出示图形：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？摆n个呢？ 为了简洁、清晰地表示规律，需要引入字母，用n代表摆任意的三角形。那么摆n个这样的三角形需要多少根小棒？学生列式：师强调n×3的写法。（指名学生汇报） |
X|k |B| 1 . c|O |m
小组讨论，合作学习。体现高效课堂的特点。 |
| ||||||||
三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
|
15分 |
1)妈妈买了a个苹果，吃了5个，还剩( )个。 a×a ＝ b×5×5×b＝ | 巩固练习，强化新知。
|
| ||||||||
四. 小结与评价 |
5分 | 用字母表示数有什么好处吗？联系生活实际说一说在什么地方用到用字母表示数。这节课你表现的怎样？说说 | 回顾小结 |
| ||||||||
五. 布置作业 |
|
87页1,2题 |
|
| ||||||||
板书设 计 | 用字母表示数 淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是a＋26岁。 摆1个三角形需要3根小棒，摆n个三角形需要3n根小棒， （ n×3可以写成3n数字一般写在字母的前面） | |||||||||||
年级 | 四年级下册 | 课题 | 方程 | 备课 教师 | 吴文婧 | 执教 | 吴文婧 | 备课 日期 | 3月6日 | |||
学习目标 | 了解方程的意义。 会用方程表示简单情境中的数量关系。 | |||||||||||
重点难点 | 1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。 | |||||||||||
主 要 导 学 过 程 | 教 学 环 节 | 时间分配 | 活动内容 | 导学策略与方法 | 备注 | |||||||
一、 导入新课 |
3分
| 出示算式；学生认认 87－35 100＋37 9.7＋12.4 a＋56＝78 58－3＝55 54－×＝98 指出不认识的算式引出课题 | 由不认识的算式引课能激发学生的求知欲。 |
| ||||||||
二、 探究新知：
|
17分 | 1,出示92页的天平图：你从图中看到了什么？ 天平平衡说明了什么？如果用x表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。学生汇报 师
| ||||||||||