2014年北师大版三年级上册第六单元蚂蚁做操导学案教案

教师授课过程（教师活动）

一、创境激疑 导入新课。
1、找数学信息。图中有哪些数学信息？
2、题数学问题。你能提出什么数学问题？
每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？

二、自主合作 探究发现
1、学生独立计算并尝试口算。
2、一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。
   画点子图，并交流自己的思考过程。
   先算什么，后算什么？
引导学生理解第三种口算方法：先算10X4=40，再算2X4=8，最后算40+8=48.

3、竖式计算
  （1）尝试用竖式计算。
     你会用竖式计算吗？
  （2）集体交流算法。
     这一步是什么意思？
  （3）学习乘法竖式的简写形式。
介绍乘法竖式的简写形式。
引导理解8为什么在个位，表示什么？
        4为什么在十位，表示什么？
  （4）练习43X2=？
4、请你试着算一算。
  （1）独立计算并解答。
  （2）交流算法。
      说说你的过程。
      这一步是什么意思？
  （3）小结方法：先算什么，在算什么，最后算什么？

教师授课过程（教师活动）

卖糖葫芦：草莓5元  山楂2元   葡萄4元
（1）        熊猫班买了18串草莓糖葫芦要付多少钱？
（2）        麻雀班买了16串葡萄糖葫芦要付多少钱

2×32       15×4        16×5        11×8
5×12       14×7        14×7        4×30 
16×3       24×2        22×4        15×6
17×4       4×16        3×40        49×2

相同的数位要对齐，从个位算起，个位相乘满十，

向十位进一，十位相乘满十，向百位进一。