主题 | 妈妈的小帮手---分类与比较 | 主备人 | 刘鹏 |
单元 目标 |
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单元 重点 | 在活动中让学生能按指定标准对物品进行分类、比较。体验数学与生活的关系。 | ||
单元 难点 | 培养学生观察、分析、比较的能力。 | ||
单 元 内 容 分 析 及 课 时 安 排
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1、知识衔接：分类与比较是重要的数学思想。学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元学习比较轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等打下了基础。 2、主要内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类；比较物体多少、大小、轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。 3、教材编写特点：选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类与比较，把数学知识与生活实际联系起来。 本单元的2个信息窗，信息窗一是学习分类知识；信息窗二是学习比较的有关知识。本单元实践活动是对前面学习的一个总结， 本单元建议课时数：4课时 | ||
备注 |
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第 二 单元单元备课
主备人单位 | 罗村镇聂村小学 | 主备人 | 袁鹏 刘正军 | |||
备课年级 | 一年级 | 备课单元 | 第二单元 | |||
课 题 | 第一课时 分类 | |||||
学习目标 | 1、结合实际生活感受分类的意义及必要性，通过动手操作初步学会分类的方法。 2、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 3、在操作中提高初步的观察、比较能力 | |||||
重点难点 | 通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物体进行分类
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课 型 | 新授 | 教具 | 多种作业本，教学挂图 | |||
教学环节及内容 | 教法学法及时间 | |||||
一、活动一 教师出示一摞各种各样的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！” 教师小结：“我们刚才就是进行了分类整理。” 二、活动二 教学例题 教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看，妈妈正需要你帮忙呢！（出示图片）
教师小结：“你们想到各种方法帮助妈妈，你能用几种方法进行分类？ （１）把爸爸、妈妈和小明的衣服分开， （２）按上衣和下衣分开， （３）按颜色不同分 引导学生分析，体会分类标准不一致，分的结果就不一样
三、活动三 1、教师引导：妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？ 师：你可真是个懂事的孩子，想到要帮妈妈做这些家务。谁愿意帮她一起整理？看，生活中处处都能用到数学知识，其实，分类的知识不仅仅在这些方面有用，还有许多用处呢！
| 学生以小组为单位讨论将本子分类。 学生分好类，进行汇报。（5分钟）
学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。
学生自由发表见解。（8分钟）
学生自由发言。 （7分钟）
教师总结
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教学环节及内容 | 教法学法及时间 | |
四、自主练习
1、哪些是水果类？哪些是蔬菜类?圈起来。
2、分一分，说一说
3、想一想,可以怎样分？
师：你还发现了什么？
五、总结 1、今天我们学习了什么数学知识？
2、你能说一说生活中还有哪些时候能够用到分类的知识吗？
| （10分钟） 教师出示图画，学生独立完成。学生回答，集体订正
教师出示第二幅图，学生讨论完成。 指生说一说，小组分类的方法，并说明理由。
教师出示图，学生独立完成。 小组代表介绍分法。 ）
（5分钟
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作 业 布 置 |
帮助家人分类整理物品，并和家人说说自己分类的方法，请家人给你评价。
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板 书 设 计 | 第二单元 妈妈的小帮手 ----------分类
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教后小记 |
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备课组长审阅签字及时间_______________ ____月____日
主备人单位 | 罗村镇道口小学 | 主备人 | 王明海 刘美凤 | |||
备课年级 | 一年级 | 备课单元 | 第二单元 | |||
课 题 | 比较 | |||||
学习目标 | 1、通过观察、操作，能比较物体的大小、多少、长短、轻重、高矮、胖瘦、粗细、厚薄等。 2、在比一比的活动过程中，形成初步的比较能力。 3、培养学生初步的推理能力。 | |||||
重点难点 | 如果A长B短，会描述A比B长，B比A短 | |||||
课 型 | 新授 | 教具 | 绳子 苹果 桃子 | |||
教学环节及内容 | 教法学法及时间 | |||||
一、课前准备与导入 《三只小猪吃西瓜》 猪妈妈把一个西瓜分成了大小相等的6块，猪老大说，我最大，我来分，我吃三块，猪老二吃两块，剩下的都给猪老三，猪老三平时不喜欢动脑筋，以为哥哥偏向他，把剩下的都给了他，还高兴得合不拢嘴呢。 小朋友，你知道到底猪老三占便宜了吗？ 谁吃的最多？谁吃的最少？ 猪老大比猪老三吃的（ ）（多、少） 猪老三比猪老二吃的（ ）（多、少） 你还能提出出什么问题？ 出示课题：比较 二、教学过程 1、教学例题：课件出示立体图片 【1】举例： 妈妈、爸爸、小明的衣服谁的最长？谁的最短？ 妈妈的衣服比小明的（ ），比爸爸的衣服（ ） 你还可以怎样描述这些衣服之间的关系？
【2】在这幅图中有哪些物品之间还可以进行比较？ 你能提出哪些问题？
| 小主持人讲故事2分
小组讨论 2分
小组四人上台交流 5分
学生小组讨论2分
小组交流
教师给予指导3分
小组讨论 交流
教师指导给予补充7分
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教学环节及内容 | 教法学法及时间 | |
2、巩固练习 ①拿出事先准备好的绳子、苹果、桃子，小组内进行比较，另外也可以利用身边的东西进行比较，看哪个小组能说出更多的 有关比较的例子
解决问题：
②自主练习第一题，学生独立思考完成
依次解决2、3、4、5题
三、课堂小结： 今天我们学习了什么数学知识？今后同学们在生活中多进行观察，找找生活中还存在哪些事物能进行比较。
四、作业布置
| 小组讨论 上台展示交流 教师指导 补充6分
完成后让学生说说自己是怎样做的
可以小组讨论 小组推选代表回答问题6分
学生回答 2分
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作 业 布 置 |
举三个自己家里的事物进行比较的例子
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板 书 设 计 | 比较
妈妈的衣服比小明的（长） 比爸爸的衣服（短） | |
教后小记 |
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备课组长审阅签字及时间_______________ ____月____日
主备人单位 | 罗村镇实验小学 | 主备人 | 刘爱香 王丽萍 | ||
备课年级 | 一年级 | 备课单元 |
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