2012-2013学年第二学期二年级数学教学计划、进度表教案

  在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，本册实验教材集中安排表内除法的教学。“表内除法（一）”教学除法的意义和用2～6的乘法口诀求商；“表内乘法（二）”教学用7～9的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

力求从学生熟悉的生活环境出发，选择学生身边的感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机，使他们初步感受数学与日常生活的密切联系，并学会学以致用。

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1、表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

2、让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

3、教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。

4、初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

5、让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。w W w.xK  b 1. c om

6、结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。。

重视培养学生自主探索与合作交流的能力。本学期我们要多利用问题情景，放手让学生独立思考、自主探索，在此基础上再进行合作交流。与上学期相比，本学期给学生的思维空间要大，如教材中的“克与千克”，创造机会使学生通过亲身经历学习数学知识。并通过多种方式帮助学生建立1克、1千克的质量观念。

让学生自主探索与发现除法的意义。我们要给学生充分的自主探索的机会，不同的学生有不同的想法，要鼓励学生勇于发表自己的看法，还要善于倾听别人的想法，反思自己的看法，认真经历探索和交流的过程，帮助学生积累参加数学活动的经验，提高学生参加数学活动的能力。

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。x k b  1.c o m

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。