时光荏苒，转眼间高三的一年结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，力争促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、初始及过度年级注意优化教学常规
加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。授课前认真编写教案。做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。进一步规范教学设计的要求，在本学期的教案检查中，每位教师都能合理的对教学内容进行科学的设计与实施。
通过一轮的听评课活动，我组教师逐渐认识到：作为语文教学，课堂上我们力求做到：
①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；
③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；
④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；
⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
二、毕业年级开展分层辅导
指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。一年下来，成果显着，其中高三文科班李媛媛、刘新宇、张学微三位同学开学初的几次考试成绩都不稳定，有的答题速度慢，有的作文都写不完，张学微甚至得过70多分（总分）。但在这次高考中他们都取得了不错的成绩。刘新宇119分，李媛媛113分，张学微105分，其中刘新宇是年级最高分。这都表明分层辅导效果良好。
三、全体师生开展丰富课外活动
切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：征文活动2次、书法比赛1次、课本剧演出1次、以及围绕读书节展开的一席系列活动若干。师生在活动中都受益良多。
四、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导以及专家的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
（一）、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
（二）、树立终身学习的理念，组织本组教师好读书、读好书，进行了学科读书会活动。所有资料上传至校内网站。
（三）、重视教学评价、提高学科成绩。
这学期以来，各年级进行了多次测验，每次大的测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：三个年级语文的总体不够理想；学习语文的兴趣不是很浓厚；课外主动阅读的学生很少。及格率没有达到教研组制订的目标。针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：
1.重视语文知识的.积累，强调语言的运用；
2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；
3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，加强高年级学生的理想教育，引导学生有人生目标规划意识。激发学生主动学习的热情，力求不断提高学科整体成绩。
（四）、促进教师专业成长。
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；
2、专家指导专业成长；
3、给机会、给时间进行教师基本功的练习。
本学期共组织教师基本功练习3次以上，教师们收获不少。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别教师的课堂有效性有待于进一步提高；扶优转差工作的实效性还有待于提高等。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
五、今后工作的一些设想
1、继续开展听评课活动，力争提高教师教学水平。
2、加强集体备课的指导、检查，努力提高教师备课质量。