两岁宝宝适合的早教有哪些

1.颜色是二岁孩子早教学的重要内容之一。通过教授孩子一些基本的颜色，如赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，可以培养孩子的感知能力和对颜色的辨别能力。此外，颜色也可以帮助孩子区分物体的大小和形状，在日常生活中有意识地强调物品的颜色、大小和形状，帮助孩子记住相关的概念。通过这些方法，孩子的学习能力将得到迅速的开发，智能也会得到迅速的提升。

2.生字是二岁的孩子学习的重要内容。家长可以购买一些生字卡片，要求宝宝每天坚持教几个字，并且要带图。通过多认字，宝宝可以更好地理解汉字的含义和背景，为以后的学习打下坚实的基础。此外，多认字对于宝宝的学习也非常有帮助，可以帮助宝宝更快地掌握汉字，提高阅读和写作能力。因此，生字是二岁的孩子学习汉字的重要内容。

3.数字是二岁的孩子最基本的教学内容。通过让两周的宝宝熟练掌握数字，可以让他们从1数到10。这是因为数字是数学中的基础，对于幼儿的学习和认知非常重要。通过数字的掌握，幼儿可以逐渐形成数数的能力，培养他们的计数能力。此外，数字也可以激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维和逻辑思维能力。因此，数字是二岁的孩子早教学中非常重要的一门内容。

4.形状是二岁的孩子早教学中的重要内容。通过认识形状，可以增强宝宝的空间感知能力。比如正方形、三角形、长方形以及圆形等等。形状的学习可以帮助宝宝更好地适应周围的环境，提高他们的注意力和观察力。此外，形状的学习也可以培养宝宝的创造力和想象力，让他们在玩耍中发现形状的多样性。因此，形状是二岁的孩子早教学中不可或缺的一部分。

5.绘画是二岁的孩子早教学的一种方式。在绘画过程中，孩子可以画出一些线条和形状，成人可以引导孩子将它们与实物进行比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。绘画可以提高小儿手眼动作的协调性，引导孩子根据自己对周围世界各种事物和现象的认识，仔细观察自己所画图画的构图，看看由这些粗细不同的线条搭配成的图像轮廓是否像要画的事物。通过绘画，孩子可以增强对色彩的感知，提高思维能力，同时也可以增加对大自然的热爱。

6.语言启蒙是培养婴儿潜在的语言能力的关键时期。两岁婴儿的语言发展能力非常快，也是语言启蒙的关键时期。通过合理的运动培养婴儿的语言能力，可以开发设计小宝宝的潜在性语言表达能力。幼儿学习口袋书，可以随时的阅览、想看书，有效的构思语言表达能力。同时，集体唱歌、跳舞、发言答题等活动也可以帮助幼儿提高语言表达能力。通过语言启蒙，可以培养幼儿良好的语言表达能力，为将来的进园奠定优良的基本。

7.发展幼儿解决问题的能力是通过训练宝宝解决问题来提高思维能力。父母可以让孩子预想事情的结果，然后教孩子思考、推理并学会如何做。例如，给宝宝拿冰糕，让他先预想一下结果后会怎么做；或者引导宝宝自己搬个小板凳来，如果宝宝第一次通过这种方法拿到了玩具，会提高宝宝探索问题和解决问题的热情。这样的训练可以帮助孩子逐渐提高解决问题的能力。

8.捏橡皮泥是二岁的孩子早教学的一种方式。通过捏橡皮泥，宝宝可以锻炼手眼协调能力和手指灵活度。同时，宝宝还可以在橡皮泥上印出不同的图案，培养他们的创造力和想象力。捏橡皮泥还可以促进宝宝的触觉发展，让他们感受到不同的质地和纹理。此外，捏橡皮泥也是一种放松和安抚的方式，可以帮助宝宝入睡。总之，捏橡皮泥是一种简单而有效的早期教育方式，对宝宝的成长和发展具有积极的影响。

9.生活自理能力、习惯训练是二岁的孩子早教学的重要内容。通过鼓励孩子跟家人一起吃好饭、帮大人做事、学习使用电视机、CD机、自己洗脸、刷牙、洗脚等生活自理能力，可以培养孩子的独立性和自理能力。同时，孩子还需要学习整理物品、分辨是非、掌握基本礼仪等习惯训练，以提高其整体形象和社交能力。这些训练可以帮助孩子建立良好的生活习惯和自信心，促进其全面发展。

10.动物内脏含有丰富的优质蛋白质和磷脂等营养物质，对儿童脑髓的发育有一定的促进作用。为了促进孩子的脑髓发育，除了多进食以上食品外，在小儿断奶之后，特别是在1—4岁时，还要注意有足够的其它营养素配合，才能保持各类营养物质之间的平衡，促进智力的发育。因此，对于二岁的孩子来说，动物内脏是一个很好的早教学内容。通过观察动物内脏，孩子们可以了解内脏器官的结构和功能，培养对人体的认识和理解，同时也能够增加对营养的认知和理解。

11.综合比较是二岁孩子早教学的一种方法。通过引导孩子发现近似事物中的不同点和相似点，培养观察比较的能力。将两个相同的玩具放在一起，再将两张完全相同的图卡放在一起，让宝宝学习配对。等宝宝熟练后，可以增加难度，将两个相同的汉字卡混入图卡中，让宝宝学习认字和配对。也可以用数字来让宝宝配对。配对图卡中也可以用圆形、方形和三角形，让宝宝练习图形配对。同时，也可以用颜色来配对，让宝宝对学习过的图形、颜色等进行复习。综合比较可以帮助孩子更好地发现事物的相似之处，提高观察能力。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

2岁宝宝的早教方法及内容有哪些

2岁宝宝的早教方法及内容有哪些

　　2岁宝宝的早教方法及内容有哪些，对于2岁的宝宝来说，无论是在身体协调还是语言发展上都到了一个新的发展阶段。所以我们可以结合这个年龄段的宝宝身体发展和思维特征进行相应的早教，以下我就告诉大家2岁宝宝的早教方法及内容有哪些，供大家参考。

　　2岁宝宝的早教方法及内容有哪些1

　　 一、提高宝宝的语言能力

　　家长要利用各种机会来扩充宝宝的词汇量。比如多带宝宝去公园玩，看到花草树木的时候，就要告诉他名字。带宝宝多看看图片、多给他讲一些简短的故事、教他说一些歌谣。同时，也要鼓励宝宝自己说出来，比如问他：“今天做了什么”、“去公园都看到了些什么”等等，尽量让宝宝学会用自己的语言来叙述。这样可以不断的提高宝宝的语言能力。

　　 二、提高爸爸的数字能力

　　2岁的宝宝已经学会数数了，虽然大多时候，他们只是机械的背诵，并不知道每个数字所代表的是多少。家长可以利用一切机会与游戏，多教宝宝识数，并且从1、2、3开始，让宝宝可以慢慢建立数字和数量的关系概念，同时也可以多背一些关于数字的儿歌。

　　 三、提高宝宝的观察能力

　　在带宝宝外出时，要充分利用回家这段时间，因为回家的时间通常比较充足。可以教孩子学会分辨记忆，找出每条路的特点与不同之处，或者学会利用参照物来认路，这样可以提高孩子的观察能力。

　　 四、增强宝宝的交往能力

　　家长要教会孩子怎么和别人打招呼，怎么向别人问好。在打招呼的时候，还要学会用礼貌的称呼，比如叔叔、阿姨、奶奶、爷爷等等。如果去别人家做客，试着让宝宝自己介绍一下自己，比如名字、年龄等等，这样不但可以提高宝宝的交往能力，对他的智力发展也有好处。

　　 五、教宝宝唱歌

　　平时多教宝宝唱一些简单又好学的歌，让宝宝跟着音乐一起唱，也可以跟着父母一起唱，一边唱一边做动作，可以让宝宝对唱歌更有兴趣。宝宝唱歌不但可以丰富听觉，还会让心情更加愉悦。

　　对于2岁宝宝来说，生理与心理上已经比较成熟了，各方面的能力也得到了进一步的提高。所以对于这个年龄段的宝宝早教来说，一定要从多方面去培养。

　　2岁宝宝的早教方法及内容有哪些2

　　 两岁宝宝的早教方法：

　　 1、

　　家长可以喊一下宝宝的名字，然后藏起来，让宝宝跟随声音的来源进行寻找，这样对于宝宝的听力锻炼是有一定好处的。

　　 2、倒水

　　为宝宝准备两个一样的瓶子，让宝宝尝试着把瓶子里的水倒入另外一个瓶子当中。

　　 3、变高

　　家长跟宝宝一起做踮脚的运动，让宝宝的双脚和肢体得到锻炼，另外，还能够有利于宝宝的肌肉协调。

　　 4、认识自己

　　找一面镜子来帮助宝宝认识身体的各个部位，这也是帮助宝宝锻炼自己语言能力的`途径。

　　 两岁宝宝早教的语言启蒙：

　　两周岁的宝宝语言发育能力非常的快速，也是语言启蒙的关键期，黄金时期学习语言在于启蒙，何谓启蒙就是开发宝宝的潜在语言能力，通过合理的锻炼让宝宝的语言能力得到最大的开发。儿童学习口袋书就是最好的选择，宝宝可以随时随地的翻阅、想看书的时候可以把里面的图片进行看图书说话，合理的经过语言的整合把内容轻松的描绘给妈妈们听，还可以通过妈妈阅读口袋书中的儿歌、童谣，让宝宝跟着一起读，随着时间额的积累宝宝掌握了很多礼貌的文明用语，学会了很多的儿歌，在语言的组织能力是得到了很好的提高，特别是口袋书可以选择文明用语、儿歌、童谣、拼音等等有利于语言能力开发的类型，这样利用每天晚上妈妈通过口袋书中的故事、儿歌，告诉宝宝很多语言，特别是看图说话能力可以得到很好的提升，为今后的入园打下良好的基础。

　　 两岁宝宝早教的性格形成：

　　两岁宝宝的性格有些叛逆，很多时候什么事情都要由着自己的性子，不顺从他的意思就发脾气就在地上滚、大哭不已等等不好的行为，这时候就需要培养孩子的良好的性格了。怎么培养呢？就是遇到事情不要立即去纠正宝宝的对与错，让宝宝自己去判断和感觉到底自己做对了没有。

　　例如：宝宝看到别的小朋友有自行车，自己只有扭扭车想玩别人的车子，很多时候就跑过去抢车子骑，其他的孩子就开始哭了，这时候你也不要批评孩子到底是对的还是错的，过去和小朋友说你愿意把车子和我进行交换一下吗？小朋友马上就同意了，去骑自家的车子。这时候和自家的孩子说你和小朋友道歉一下好吗？他就愿意和你交换车子了，孩子会很乐意的道歉，也不会不高兴更不会大哭大闹了。

　　教育孩子在于自己的一言一行，特别是在性格形成的关键期里，是一定需要耐心的指导，相反你一过去就打孩子骂孩子，孩子会觉得自己的妈妈怎么那么凶，什么都不愿意帮我还打我？逆反的心理马上产生，妈妈不爱我了，什么都不听我的，于是以后做什么事情都是任意妄为，和家长对着干。

适合2岁宝宝早教的课程都有哪些

适合2岁宝宝早教的课程都有哪些

宝宝两岁的时候，大脑的发育和智力都在全面快速地发展着，所以这时期的早教应该学一些有利于宝宝智力发育的东西。以下我为大家整理了适合2岁宝宝早教的课程，希望对大家有所帮助！

一、动作发展

1、大运动发展：

对2岁宝宝来说，基本的大动作都可以掌握了。在这一阶段，应该多让宝宝运动，锻炼身体协调性，培养运动的习惯和兴趣。家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等，让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都适合这个年龄阶段的宝宝。此外，在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”，即把一些玩具在家中藏起来，让宝宝找出来。

2、精细动作发展：

2岁的宝宝可以掌握基本的捏、撕、折等动作了，但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一些简单的手工，比如把彩纸撕成一定的形状，拼成图案，或者用彩纸和小面团“包糖果”等。值得注意的是，在这一阶段宝宝的想象力开始快速发展，家长可以为宝宝准备一些彩笔，让宝宝涂鸦，或者买一些拼插积木类的游戏，给宝宝锻炼手部动作。

二、语言能力发展

2岁的宝宝基本上可以说完整的句子了，但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音即可，不必过度纠正发音，也不能取笑、鼓励宝宝的错误发音。此外，有些宝宝这是说话开始结巴，家长不必惊慌，这是宝宝在学习语言时的正常表现，称为“暂时性结巴”。当出现这种情况时，家长冷处理，并复述正确顺畅的句子即可。

此外，家长这个时候可以多准备一些4-5句的'童谣让宝宝读，培养宝宝的语感。

注意：在这一阶段宝宝的记忆力会非常强，甚至强到“过耳不忘”的程度，但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆，无法理解自己记住的内容。歪歪兔早教原创文章。所以不建议家长在这一阶段教宝宝背古诗词，因为宝宝在不理解的情况下，可能在上学之前忘光，学习兴趣也被破坏了。

三、认知能力发展

2岁-2.5岁的宝宝需要掌握：

1、颜色：能认出红色、、蓝色。

2、形状：能认出方形、圆形、三角形。

3、人称：能熟练分清常见亲属的称谓。

4、能分清上下和前后，能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。

5、环境：能认识身边常见的事物，包括交通工具、家具、饮食等。

6、动物，能认清常见的动物，以及动物园中有特点的动物，比如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。

家长在生活中可以给宝宝买一些认知绘本来看，更重要的是在生活中多和宝宝说，让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。

2岁到3岁宝宝早教内容

2岁到3岁宝宝早教内容

　　2岁到3岁宝宝早教内容，2岁半宝宝非常可爱和活跃，这是身心发展的重要时期。在继续发展儿童智力的同时，他们应该逐渐养成良好的生活习惯。下面来看看2岁到3岁宝宝早教内容。

　　2岁到3岁宝宝早教内容1

　　1、认知能力训练：增加颜色、形体的认识；认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北；要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。

　　2、语言能力训练：将谈话与识字结合，写上小白板，读一读、认一认；集体唱歌、跳舞，发言答题；学习看图说一二句话，学习给图画出题目。

　　3、生活自理能力、习惯训练：鼓励宝宝跟家人一起吃好饭；鼓励孩子帮大人做事开始学做家里的整洁；学会使用电视机、CD机；学会自己洗脸、刷牙、洗脚。

　　4、运动能力训练：学双足、单足跳跃、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯；接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐。

　　5、人际智能训练：教育孩子懂礼貌，热情接待，落落大方地谈话；常带孩子去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交流。

　　 2-3岁幼儿宝宝的早教方法

　　 ①、利用各种机会扩大幼儿的词汇量

　　如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。

　　并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。

　　 ②、发展语言能力

　　鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

　　两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。

　　他们会说“这是宝宝的，那是妈妈的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等;谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”。

　　2岁到3岁宝宝早教内容2

　　 2-3岁宝宝的教育重点

　　1、鼓励宝宝多运动，比如跳、跑、爬楼梯、滑滑梯、单脚站立或骑小车;合理的增加活动量对宝宝的身体发育有着至关重要的作用。

　　2、教宝宝吃饭、洗手、洗脸、收拾玩具，培养良好的生活习惯;2-3岁是孩子自理能力锻炼的好时机，很多孩子在这个时期都会要求“我自己”、“自己来”。

　　因此可顺势让宝宝学习和锻炼，在宝宝学习和锻炼的时候，可以教给一些基本的顺序和规则，让宝宝逐渐养成一些基本的生活习惯，如吃饭、入厕、喝水、穿服、洗脸、刷牙、背书包等。

　　3、教宝宝玩拼插积木等玩具，鼓励他发展想象力和创造力;另外培养宝宝的专注力和自己做事情的能力也非常重要，比如可先尝试大人注视、短时间离开，然后讲清楚情况，让孩子慢慢的适应自己一个人集中精力做事的习惯。

　　对于培养对书和其他学习的兴趣，可从孩子感兴趣的地方着手，然后亲子共同参与，当孩子有一些感受后增加互动，并鼓励孩子自己的看或学习等。

　　4、鼓励宝宝分享玩具和食物，但不要强迫;对于交往和互动，教给宝宝基本的礼貌用语，引导孩子和大人、小朋友交往。

　　如孩子要某种东西，鼓励他去和小朋友商量，或者自己去买，或者对大人提出想法，引导宝宝表达自己的感受，主动讲出自己的要求和想法，鼓励孩子和小朋友多交往，带宝宝去一些开放的空间玩等。

　　5、教宝宝认识事物的名称、特点，教宝宝认识自然现象，培养有意观察的能力;对于语言学习，要尽可能的用语音标准、语句规范的语言和宝宝说话，教宝宝说完整的句子、背儿歌、认识数字和按节奏唱歌，这样对宝宝语言学习有非常大的帮助。

　　6、对于依恋与执拗，在依恋期，尽可能的陪伴孩子，哪怕仅是目光的注视，小家伙经常要求妈妈“看着我”就是例证，同时和宝宝讲事实，如妈妈要去上班，宝宝该怎样，宝宝怎么样了，妈妈就可以适当奖励，等等。

　　对于执拗期，妈妈尽量不和宝宝较劲，理解小家伙在这个阶段的特有表现，不用刻意的提醒以强化他的某些表现，顺其自然的尊重和在征求其意见的基础上引导孩子比较能接受。

　　7、对于入园的引导，可先尝试给宝宝讲解幼儿园的情境，如利用书、动画片的呈现等，然后带宝宝去实地感受，大人带着愉快的情绪表达，让孩子能体会到幼儿园有快乐的情绪。

　　对于孩子入园，家长应该充分的相信孩子，不要因为自己的不信任或过多的担心并通过情绪和表现让孩子感受到，尽量将孩子入园的事当成一件再自然不过的事，每天孩子回家后不用刻意的问幼儿园的情况，当孩子主动说起的时候可引导孩子说得更多。

　　多和老师沟通，了解孩子在幼儿园的表现，并配合幼儿园的一些要求等。

　　2岁到3岁宝宝早教内容3

　　 2-3岁宝宝是成长的关键，

　　 保护宝宝的好奇心

　　2岁以后的宝宝对这个世界表现出了极强的好奇，而且这时候也是宝宝语言能力突飞猛进的发展，思维能力日新月异的进步阶段，强烈的求知驱使他不断地向大人提问，这使他增长了很多本领也增加了很多思想。

　　父母要保护好宝宝的好奇心，满足他的求知欲和培养他学习的兴趣。认真回答孩子的.问题或向孩子提问，都是保护宝宝好奇心的方法，可以引导宝宝有意识地去探索和认识事物，也有助于培养宝宝的创新能力。

　　 教宝宝进行适当的自我约束

　　宝宝毕竟还小，在能力和冲动之间常常会产生一些矛盾。他有时非常地听话，有时非常地不听话;安静的时候能专注地自个儿玩很长时间，动起来的时候会没完没了。

　　所以，这时候父母要教会宝宝进行适当的自我约束了。告诉宝宝他已经长大了，不能再像小婴儿那样不懂事，随心所欲了。另外可以抓住机会，激发宝宝的成就感，对宝宝的进行和良好表现，及时表扬和鼓励。

　　 让宝宝多参与社交活动，

　　2岁以后的宝宝已逐渐掌握了生活的基本技能，而且能够运用自己的语言来表达和交流思想。

　　所以，在平时父母应该让宝宝多参与社交的活动，或为孩子创造机会，教给他一些社会生活的常识和规则，并多和孩子谈心，多听听孩子的想法。

　　 让宝宝尽情地发挥自己的能力

　　不必过分地要求卫生和整洁，摸爬滚打、玩水玩泥沙都是宝宝热衷的游戏，让他尽情地玩对他的成长也有很多好处，只是在宝宝游戏过后要求他洗手、洗脸和换衣服就好了。

　　另外，应该多支持和鼓励宝宝运动或锻炼，偶尔的磕磕碰碰、受点挫折，对宝宝来说也是有益的。

　　父母可以选择相对安全的环境，让宝宝尽情地玩，尽情的跑跳，踢球、接沙包等，让宝宝尽情地发挥自己的能力，同时也在提升和锻炼自己的能力，通过提高运动技巧可以刺激宝宝的大脑更好的发育。

　　 让宝宝做力所能及的事

　　凡是在宝宝能力范围内的事，一定要让他自己来做，而且这个阶段的宝宝特别喜欢跟着大人学做事情，只要你相信自己的宝宝，放手让他去做，你会发现原来宝宝真的很有本事。

　　如做家务时叫上宝宝帮忙，爸爸修理东西时，可以让宝宝做助手，主要是让宝宝参与到丰富的生活活动中，教给宝宝各种知识、技巧和方法，同时也培养孩子爱整洁、爱劳动的好习惯。以上是，希望对你的宝宝早教有所帮助。

两岁宝宝早教方法

两岁宝宝早教方法

　　早教队友宝宝来说十分的重要，有助于宝宝的早期成长和发育，不同年龄段的宝宝早教方法也不一样，下面我就来和大家说说两岁宝宝早教方法,一起来看看吧！

　　两岁宝宝早教方法

　　 早教方法一：

　　要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。

　　 早教方法二：

　　识别大小，形状和颜色。这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。

　　 早教方法三：

　　多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。

　　 早教方法四：

　　锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。

　　 拓展阅读

　　 宝宝早教需要注意什么

　　 大包大揽

　　很多家长一切都是围着孩子转，一切事情都替孩子干好了，实际上，孩子1岁以后就应该培养他的能力了，要不容易形成孩子对家长的依赖。

　　 不适当的满足

　　有的家长不论孩子替什么样的要求都会满足，美其名曰为了孩子自己再苦再累都是应该的。实际上，这无形中就纵容了孩子，让他提出越来越多的无理要求。

　　 不理解宝宝

　　有的家长认为一两岁的孩子有什么想法，教育孩子完全从自身的角度出发，这样不对等的教育，不仅满足不了宝宝的需求，同时也不利于亲子关系的发展。

　　 不良的榜样

　　俗话说，父母是孩子的第一任老师。有的家长说话不注意，带有各种脏字，一两岁的孩子对语言特别敏感，很快就学会了。

　　 教育不一致

　　有的家庭老一辈和父母之间在教育孩子方面有冲突，父母教育孩子，老一辈的就护着，这样就会让教育的作用大打折扣，也会降低宝宝对父母的尊重和信任。

　　 发脾气

　　有的父母脾气比较急，宝宝做错了事情，便会大发雷霆，开始的时候宝宝觉得好玩，时间长了，宝宝也学会了。

　　 体罚后反悔

　　有的家长孩子做错事就进行惩罚，惩罚后自己又后悔，这会让宝宝很迷茫，感到无所适从。

　　 宝宝早教的好处

　　 一：可以提高人的学习起点。

　　抓紧幼儿早期教育，提早人的学习起点。就是说，对于处在幼儿期的孩子，要在可能的条件下给予更多的教育，使其掌握更多的知识，以缓解个体生命的有限性与人类知识无限增长的矛盾。

　　 二：幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。

　　有人认为，幼儿在2—3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4—5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5—5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。所以五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

　　 三：早期教育对发展儿童智力能起到决定性作用。

　　专家认为，儿童学业的成败，在很大程度上取决于早期的教育与发展。儿童六岁进小学一年级时，他的学业成绩至少有三分之一已经定型。因此他得出结论：在婴幼时期被剥夺或忽视了智力刺激的儿童，将永远达不到他们本来应达到的智力水平。

　　 四：早期教育能促进大脑的发育。

　　一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。事实说明，早期丰富的`环境刺激与学习机会不但不会损害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

　　 五：早期教育对培养儿童某些特殊才能具有决定性意义。

　　有人认为，弹钢琴如果不从5岁开始，拉小提琴不从3岁开始，则以后难以精通。这种说法虽然有些绝对化，但因为学琴需要很强的手指功夫，而锻炼手指功夫，如力量、灵括性、敏感性等，自然从小开始为好。

　　 宝宝早教的误区

　　 完全照书本养孩子

　　许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

　　正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

　　 以孩子为中心

　　有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

　　正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。

　　 过分

　　有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

　　正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把的思维强加给宝宝。

　　 拔苗助长

　　有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

　　正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

　　 不准掰手指数数

　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

　　心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

　　正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。