把握不同群体的特殊性及家庭需求也是构建指导内容体系的依据。例如，对于儿童群体而言，可以划分为针对流动儿童、留守儿童、贫困儿童、残障儿童、超常儿童等不同类型群体儿童的内容模块；对于家庭而言，可以划分为针对独生子女家庭、二孩家庭、多子女家庭、单亲家庭、重组家庭、服刑人员家庭、经历灾害家庭等不同类型群体家庭的内容模块。基于特定群体来构建指导内容的体系也是针对性和实效性较强的一种构建模式。
媒介指导指以媒体为中介的指导，媒体分为传统媒体和新媒体两类。 传统媒体是相对于近几年兴起的以网络数字为代表的新媒体而言的，主要包括报刊、书信、展板，以及广播、电视、电影等。利用传统媒体进行的指导形式生动多样北京报考，更具吸引力，时间、地点也更灵活，但是多为单方面的输出，互动性较弱。新媒体指导指基于数字、网络、无线通信等现代信息技术，以及电脑、手机、数字电视等终端，向家长提供资讯和服务。新媒体指导尚属手段较新的家庭教育指导方式。随着科学技术的发展，利用各种通信的终端设备可以为家长提供线上平台的直播、课堂及各种教育小品，包括语音、视频、图像、在线问答等。相对于传统媒体，新媒体指导更大限度地打破了空间限制，一个移动的终端即可随时随地接收、储存或提取信息。另外，新媒体的交互性也相对更好，既可以将一定的对象群体组群，进行有针对性的指导，也可以进行一对一的指导。但新媒体指导的使用存在监管难度大的问题北京家庭教育指导师报考，因其内容的制作和发布尚未形成严格规范的审核制度，家长在面对浩如烟海的信息时，也存在选择的困难和盲目性，当然这对于家长的学习自主性要求也更高。
家庭教育指导师，旨在普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法；提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。
家庭教育指导师，从事家庭教育知识传授、家庭教育指导咨询、家庭教育活动组织等的人员。
什么是家庭教育指导师呢？人社部将家庭教育指导师定义为：从事家庭教育知识传授、家庭教育指导咨询、家庭教育活动组织等的人员。主要工作任务是开展家庭教育法律法规及政策宣传，传授立德树人家庭教育科学理念、知识和方法；指导家长履行家庭教育主体责任，进行家庭教育规划并开展家庭教育；指导家长树立和传承优良家风北京家庭教育指导师报考，指导其他家庭成员协助和配合家长优化家庭教育环境；提供家庭教育问题解决方案和咨询建议；策划、组织开展家校社协同育人的实践活动。
家庭教育指导师可以被看作是家庭教育领域的“心理咨询师”，通过了解家长和孩子的生活状态、困惑等，指导帮助家长解决问题。其工作会涉及多个领域，如教育学、应用心理学、社会家庭学等，想成为一名合格的家庭教育指导师，不仅需要在亲子关系、儿童心理等研究方面有一定积累，而且需要逐步夯实心理学、教育学、家庭社会学等方面的综合知识。
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