一岁宝宝感统失调症状

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

宝宝感统失调的表现有哪些

感统，恐怕有些宝爸宝妈没明白是什么。感统是指感觉统合，是一种大脑和身体相互协调的学习过程。那么宝宝感统失调的表现有哪些？一起来看看吧。

一般感统失调的孩子，到了学龄期，会在学习上和性格上慢慢表现出来。

常见表现

A触觉过分敏感

偏食、挑食；爱发脾气、胆小、孤僻；吃手、咬指甲、缺少探索性行为……

B前庭功能失调

好动不安、不能流利地阅读、写字时偏旁部首颠倒；平衡能力差、走路易跌倒……

C本体感失调

动作协调能力差、方向感差；做事拖拉、磨蹭、语言表达能力差……

特别提示

上面说的不少症状和表现，单独从某一条去看，多数孩子身上都有。

所以，妈妈们别轻易对号入座，看到一两个症状后，就给孩子贴标签。

感统失调的界定和诊断很复杂，需要专业机构测评。

这背后的原因有两种，分先天性和后天性。

先天性生理原因

①胎位不正，引起的平衡失调；

②早产或剖腹产，造成宝宝压迫感不足；

③孕期不恰当的吃药或打针。

后天性环境及人为原因

①家长对宝宝的过度保护，使宝宝信息接收有限；

②家长忙碌，对宝宝右脑感官 *** 不足；

③宝宝爬行不足就学习走路，导致前庭平衡失调;

④过早使用学步车，使宝宝前庭平衡及头部支撑力不足;

⑤大人管教过严，造成宝宝压力过大。

感统失调的应对

感统失调对人的影响深远，如果在婴幼儿时期没有打好基础，长大后很难纠正过来。

一般来讲，3-6岁是真正感统训练的黄金阶段，在此之前爸妈们可以提前做好预防训练：

1-2岁的宝宝

①尝试让宝宝翻越障碍物，锻炼肢体动作；

②玩吹泡泡的游戏，锻炼孩子的手眼协调、观察力、追逐能力；

③协助宝宝练习下蹲捡东西（绘本或玩具），学习听指示做动作。

2-3岁的宝宝

①练习“投球”动作，锻炼娃的手眼协调、学习观察和探索目标的能力；

②陪娃养成好习惯，增强宝宝的自理能力；

③设定简单的情景游戏（躲雨或开汽车等），让娃做出相应的动作或活动，来锻炼TA的想象力和思维能力。

宝宝感统失调的表现

宝宝感统失调的表现

　　宝宝感统失调的表现，众所周知，儿童感统失调的表现是本体感觉、前庭感觉、视觉系统和触觉系统失调等，那么我们应该如何判定宝宝是否有感统失调的情况呢？下面我为大家分享宝宝感统失调的表现。

　　宝宝感统失调的表现1

　　 1、触觉问题

　　A。躲避接触——固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；

　　B。讨厌被触摸——讨厌理发、洗澡、 刷牙 ，不喜欢 绘画 、沙土、泥工等手工作业；

　　C。爱打架——爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈；

　　 2、前庭感觉功能问题

　　A。上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；

　　B。阅读中容易出现跳行、漏行，头部 运动 时，眼睛在空间视物不稳定；

　　C。晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；

　　D。结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；

　　E。逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；

　　 3、本体感觉功能问题

　　A 。书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；

　　B。在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差；

　　C。容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；

　　D。学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩 积木 ；

　　E。不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。

　　宝宝感统失调的表现2

　　 孩子感统失调的表现如下：

　　第一、孩子的前庭功能差，体力活动不灵活，孩子不能够服从指挥，视听神经系统出现扭曲，左右脑的思维混乱，语言障碍比较严重。

　　第二、孩子的平衡整合障碍，孩子没有距离感，协调性差，抱不稳。同时孩子会伴有精神行为异常，比如可以表现为心烦意乱、坐立不安、人际交往关系差，孩子经常会有情绪暴躁，容易有攻击行为或者自残的行为。

　　第三、孩子还可以有触觉整合障碍，对他人的触觉过于敏感，不合群、脾气暴躁、挑食。

　　第四、孩子还会有本体失调、平衡性差、易摔倒，同时孩子缺乏自信心。

　　 儿童感统失调的表现及训练方法

　　 一、儿童感统失调的表现及训练方法。

　　1、表现：本体感觉失调：可能会表现出坐姿不稳，东倒西歪，手脚喜欢用力做某些动作，但是动作模仿不到位。当俯卧时全身无力，头部和颈部抬起困难等情况；

　　前庭感觉失调：可能喜欢看或玩转动的东西，经常自己做转动动作而不觉得有头晕等不适感觉；视觉系统失调：可能喜欢看有特定颜色、形状的事物，喜欢斜着眼睛看东西，偶尔看到的东西让自己感到害怕；

　　触觉系统失调：可表现为害怕陌生的环境，对父母过度依赖，喜欢吃手指或咬指甲等。平时反应较慢，动作不灵活。

　　2、训练方法：平衡训练：家长平时可以陪同孩子做荡秋千、走平衡木或摇晃摇篮等方法，训练孩子平衡的感知觉能力；触觉训练：家长可以在日常生活中，通过让孩子感受不同水温来训练触觉能力；

　　 二、儿童感统失调的诱因和转归。

　　1、儿童感统失调可能是大脑发育不完整所导致，早产或者是剖腹产，也可能会有一定的风险性，导致儿童出现大脑神经异常。

　　2、轻微的疾病可以通过康复训练来进行缓解，也可能有一定的.自愈效果，但是比较严重，已经大脑发育成熟，不能够达到这样的效果。

　　综上所述，儿童如果出现感统失调，建议家长及时带孩子去医院就诊，明确诊断后在医生的指导下选择合适的治疗方法。

　　宝宝感统失调的表现3

　　 一、手不停地在眼前晃动

　　可能原因：儿童在进行自我感觉寻求或者大脑异常放电。

　　训练要点：加大大运动和户外运动，加大手部投掷，拿捏力气活，拉拽等相关的训练。

　　 二、喜欢转圈或者自言自语

　　可能原因：前庭系统失调，大脑双侧分化不良，左右脑没有形成优势半球。

　　训练要点：跳床，滑板，竖抱筒进行俯冲加速度角度变化等等的前庭训练。另外，多爬行，比如匍匐爬、手足爬等促进大脑双侧分化。

　　 三、挤眼，频繁眨眼，习惯性地挤眉弄眼

　　可能原因：神经性紊乱、神经传导通路障碍。

　　训练要点：对儿童进行深度的抚触和挤压按摩。

　　 四、吃手、咬指甲，行为无法控制

　　可能原因：触觉刺激不足，儿童口腔敏感期没有安全度过，口腔肌肉力量不足，本体觉刺激不足。

　　训练要点：加强口部和手部的按摩，同时也要加强本体觉的训练和口腔肌肉的训练，尽量多做一些如说撕咬、拉扯等动作。

　　 五、习惯性斜视，不经意用斜视的方法看人和物

　　可能原因：前庭平衡失调，眼球运用障碍，导致习惯性地使用周边的视力区。

　　训练要点：多进行平衡性训练，重点以爬行、滑板、俯冲、荡秋千这一类为主。

　　 六、不合群，喜欢自己玩耍

　　可能原因：触觉反应过度，触觉防御过当，缺少同龄玩伴。

　　训练要点：深度的抚触或挤压，多做触觉按摩，震动、定点、挤压按摩，包括一些力气活都可以用上。

　　 七、习惯性地重复自己的话语或者不停地去问

　　可能原因：触觉失调，听觉来代偿。

　　训练要点：加大深度抚触和挤压按摩，与此同时，加大听觉刺激。

　　 八、经常摔倒或者磕磕碰碰

　　可能原因：前庭刺激不足，肢体平衡能力差；视觉空间感和视觉聚焦能力不足，以及本体觉发展不成熟。

　　训练要点：旋转、跳跃、滑板，上下攀爬等感受速度类运动。除此之外，多带孩子进行攀爬滚蹦跳等活动，锻炼身体的灵活性和协调性

婴幼儿感统失调的表现都有哪些？

感觉统合失调主要表现为如下几种情况：

① 前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统扭曲，左右脑思考陷入混乱，严重者会有语言障碍。

② 平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力差，站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气燥，好动不安，注意不集中，人际关系不良，有攻击性。

③ 触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。

④ 本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。如果上述3条存在问题，本体感很难健全发展。

⑤ 视觉统合失调：阅读困难，读书跳行，多字少字，抄错数字，偏旁部首颠倒等。

⑥ 听觉统合失调：东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。

剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生第一次也是最重要的触觉接触，没有母乳喂养，孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”，都非常不利于孩子的触觉发育。

此外，许多家长对孩子过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。

还有：

① 母亲怀孕期间活动不足，情绪不稳定，胎位不正，早产，刨腹产；出生后摇抱少，爬行不足。

② 小家庭生活使孩子丧失了友伴，局限了他们的经验，无法和其他孩子有良好的沟通；幼儿活动空间不足， 不利于感觉学习。

③ 都市化生活方式，如冷气阻碍了触觉学习，造成了神经体系无法健全发展，大脑功能有成长不全现象。

④ 剧烈竞争的教育方式，家长对孩子的教育要么过于严厉，使亲子关系僵化和紧张；要么过分溺爱，过于保护。

如何应对感觉统合失调？

孩子感觉统合失调并不是说孩子智力有问题或是身体不健康，但是这些问题却会造成孩子学习和交往的障碍，这样的孩子即使智商正常或超常，但由于大脑无法正常有效地工作，因而会直接影响孩子学习和动作的完成，导致孩子心理障碍，所以应引起家长和老师的足够重视，让孩子参加感觉统合训练。

孩子感统失调的表现有哪些？

您好，孩子感统失调的表现主要体现在前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等方面的感觉系统发育不健全，容易产生以下这些具体表现：

一、前庭觉感统失调的表现

笨手笨脚、不听指挥；常撞到东西或跌倒；协调性差，自控力差，做事没信心；注意力不集中，不专心，爱做小动作；一转就晕或久转不晕；说话晚，语言表达有困难甚至障碍；很难与其他同伴相处等等。

二、本体觉感统失调的表现

力量控制差，易过度用力或用力过轻；站无站姿，坐无坐相；动作笨拙，常会无缘无故摔倒；方向、空间感知能力弱，易迷路；害怕旋转，闭上眼睛易摔倒等等。

三、触觉感统失调的表现

胆小怕事，粘人，不合群；消极退缩，脾气暴躁；讨厌别人触摸；喜欢惹别人；偏食或暴饮暴食；有吃手、咬指甲等习惯；做事慢，动作不灵活；缺少自我意识，学习积极性低下。

四、视觉感统失调的表现

视觉与肢体协调性差，易被绊倒；经常把鞋子穿反；对图形辨识能力差；不能直观评价大小或长短等；分不清“田”字格左右、上下方位；写字歪歪扭扭，忽大忽小，不工整；抄写很慢，经常把字写在格子外；上课时注意力不集中，特别易分心等等。

五、听觉感统失调的表现

经常充耳不闻，忽视家长和老师的话；喜欢东张西望，经常打断别人的说话；爱走神、做小动作，常因细微干扰分心；喜欢无端尖叫或自言自语；对巨响反应较差，甚至无反应。

希望以上回答能给您带来帮助。