适合幼儿园3一4岁孩子的游戏
1. 扔球 训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。 训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。 适用年龄:3-4岁 帮助给予: 1.开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;
2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离; 3.为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物;
2.扔豆子 训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,学习向着目标抛掷物件。 训练要求:能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。 适用年龄:3-4岁 难度设置: A开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离; B逐渐地把距离拉大; C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。 帮助给予:A手把手地帮助孩子投掷;B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
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有什么适合幼儿园小孩子玩的游戏？
（一）二人三足跑
参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。
游戏规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。
（二）真爱永流传
每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。
游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。
（三）快乐抱抱爆
比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。
游戏规则：队员移动途中手不得触球(除掉球外)，球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。
（四）袋鼠跳跳向前冲
比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员，以速度决定胜负。
（五）动物大连蹲
各队派出三名队员，头戴动物头饰，剪刀石头布分哪组队员先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接着边做动作边喊，蹲错或者被叫到没反应的那对输，游戏进行3次，每胜一次100分。
适合幼儿园小朋友的游戏
适合幼儿园小朋友的游戏：
1、我的名字
游戏目的：介绍自己，熟悉同伴
游戏步骤：
让孩子们围坐在一起，请孩子一个个介绍自己的名字。
孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。
例如：我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画，左手假装托着盘子，表示我喜欢画画。
每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。
等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。
适合年龄阶段：中大班
2、跟着节奏一起做
游戏目的：熟悉同伴姓名，培养灵敏性
游戏步骤：
让孩子坐成一个圈，每个人都介绍一下自己的名字
老师教每一个孩子学会念游戏的节奏“蹬、蹬、拍、响指”，与节奏相对应的动作就是“蹬，蹬”——蹬一下左腿，蹬一下右腿；“拍”——双手拍一下；“响指”——双手同时放到双眼前方，做打响指的姿势。
（年龄小的孩子我觉得可以把这个动作改成“举手”，指令和动作都相对应地改掉）。老师带着孩子多做几次，直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。
然后游戏开始。老师先开始还是做动作“蹬、蹬、拍、响指”，但是相对应说出来的节奏要变成“蹬，蹬，拍，东东”（用班中一个孩子的名字代替“响指”，但是动作仍然做打响指的动作）
接下来，被提到的孩子要接下去做“蹬、蹬、拍、响指”的动作，但是说出来的时候要把另一个小朋友的名字代替“响指”
比如：
老师：蹬，蹬，拍，东东
东东：蹬，蹬，拍，杰杰
杰杰：蹬，蹬，拍，小琪
3、传球游戏
游戏目的：介绍自己，熟悉同伴，语言表达
游戏准备：球一个
游戏步骤：
让孩子们在地上坐成一个圈
老师拿出球介绍玩法：今天我们要用滚球的方式来介绍自己的名字，拿到球的小朋友要说“我叫***,我喜欢*****"来介绍自己。
老师第一个开始先介绍自己：我叫陈老师，我喜欢画画。然后将球滚向一个小朋友，接到球的孩子模仿说：我叫东东，我喜欢小汽车。依次下去。
老师可制定规则，比如:球不能扔，只能滚；只有球滚到你面前才能去接，没有滚到你面前不能抢。
注：这个游戏不仅仅可以用于新学期自我介绍，可以用在很多地方，比如学习语言句型，表达自己观点等，因为是随机的，增加了活动的趣味性。
4、打招呼
游戏目的：熟悉同伴，发展想象力
游戏步骤：
请全班的小朋友在班级里随意走动，互相打招呼（“你好”，“你好”）
同时提醒他们可以用自己喜欢的方式打招呼（比如：握手，拥抱）
接下来，请孩子们用特别的方式打招呼（鼓励他们继续在班级里随意走动，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些选择：）
——好像是和一个你很喜欢的人打招呼
——好像是和一个你很讨厌的人打招呼
——用士兵的方式和别人打招呼
——用王子的方式和别人打招呼
——用公主的方式和别人打招呼
——用僵尸的方式和别人打招呼（又是“僵尸”，嘻嘻，其实小朋友真的很喜欢它，每次一提到它，我的孩子都很high）
——用老人的方式和别人打招呼
适合三岁宝宝玩的游戏
1.游戏
躲迷藏的游戏我家孩子从小就玩。起初藏不全身子，接着是一呼名字就出来，再到总是藏一个地方，至现在3岁多怎么骗也不出来，能闷不出声的呆好久。游戏虽然简单，但是见证了孩子思维发展的过程。
孩子3岁之后，动作幅度会比较大。父母最好双方陪着孩子一起玩，玩时要告知孩子厨房和柜子里不能藏。如果是只有一方陪伴，可以和孩子玩藏布偶的游戏，孩子也会比较喜欢。
2.女巫游戏之类
孩子3岁之后，会对神秘的事物感兴趣，对南瓜怪，魔鬼，女巫之类既害怕又好奇。陪孩子看一些这样题材的动画片，再来玩这个游戏效果会更好。父母一方带着孩子藏在被子里，另一方假装是南瓜怪，孩子会很享受这种惊险的过程。
我家孩子就经常玩，有一次我假装害怕，她就告诉我：妈妈，没关系，那不过是爸爸的手而已。
家长不用觉得会吓着孩子，就跟街道上万圣节装扮一样。随着孩子的长大，适当地让孩子接触这类角色，对孩子的想象力大有好处。
3.故事角色扮演
家长都会给孩子讲故事吧，找一个对话多点的故事，先给孩子读上几遍，再让孩子自己挑一个喜欢的角色来扮演。也许刚开始，孩子不能完全把对话表述清楚，但玩过几次之后，孩子就可以做到。
接下来是在讲一个新故事之前，告诉孩子要扮演什么角色，读上几遍后就可以做游戏了。这个游戏既可以训练孩子的口头表达能力，又可以培养孩子耐心倾听的习惯。
小孩互动游戏有哪些
1.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:《小星球带我们一起来闯关》
目标:
1、情感态度:专注、敏锐、遵守规则、竞争意识、合作意识。
2、知识技能目标:快速运球、运球的稳定性及动作的协调性和灵活性。
3、体能目标:下肢肌肉力量和手腕力量、速度、灵敏性。
准备:
小篮球4个、呼啦圈20个、明星头像4个、200平方场地上摆好四组器材。
游戏规则与玩法:
小球星当小组长排成四路队一起来进行闯关比赛。
1、第一关:小球星右手运球绕过四个小舞台。
2、第二关:右手运球宝宝快速跑到终点原地双手拍5下球。
3、第三关:右手运球宝宝快速返回跑到小舞台上,抱着球宝宝跨过四个小舞台,站在最后一个小舞台上将球滚传给下一位小球星。
4、哪一组最先闯关成功的为胜。
由易到难的梯度:
1、第一关:小球星左手运球绕过四个小舞台。
2、第二关:左手运球宝宝快速跑到终点双手拍球绕小舞台一圈。
3、第三关:左手运球宝宝快速返回跑到小舞台上,抱着球宝宝双脚并拢跳过四个小舞台,站在最后一个小舞台上将球传给下一位小球星。
4、哪一组最先闯关成功的为胜。
指导策略:
在快速奔跑中运球一定要控制好球的方向与高度,球的高度不应高于幼儿的胸前。
篮球:小、中班
2.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:《小猪闯关》
目标:
1、情感态度:遵守游戏规则、刻苦耐劳、不惧害怕、体验乐趣。
2、知识技能目标:弯腰双手地滚球、“S”形地滚球、独木桥上平衡滚球。
3、体能目标:腰部、脚下的力量、平衡、协调。
准备:
小篮球人手一个、“S”形线路、平衡木8个
游戏规则与玩法:
1、幼儿弯腰双手推滚小猪(小篮球)直线走。
2、幼儿沿着“S”形的线弯腰双手推滚小猪(小篮球)前进。
3、幼儿推滚小猪(小篮球)滚过平衡木。规则:幼儿在地滚球的过程中双手不可以离开小猪(小篮球)。
由易到难的梯度:
1、直线地滚球
2、“S”形地滚球
3、地滚球过平衡木
指导策略:
要指导幼儿地滚球的正确动作(双脚打开与肩同宽,自然弯腰,双手向前推滚球,眼看前方。)
皮球:小班
3.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:《蚂蚁搬豆》
目标:
1、情感态度:专注、自信淡定、团结合作。
2、知识技能:背靠背运球
3、体能目标:协调能力、灵活性、手部力量。
准备:
皮球20个
游戏规则与玩法:
老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。
由易到难的梯度:
可以用身体不同的位置进行合作。
指导策略:
同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。)小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
4.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:《夹球走、跳》
目标:
1、情感态度:自信淡定、专注、准确、空间、判断力、敏捷、球感球性的锻炼
2、体能目标:小腿肌肉力量、脚腕力、速度、发展动作的协调性。
3、知识技能目标:通过夹球走、跳的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。
准备:
皮球人手一个、100平方场地中间画好四条直线(起点、和终点线)。羽毛球人手1个、篮筐4个、200平方场地上贴好4组标记、1-15的数字卡片、4种颜色的有形状纸若干张。
游戏规则与玩法:
幼儿人手一个皮球,球夹在两只脚掌内侧,站在起点线上,听到教师口令后,幼儿以最快的速度向终点线方向走,以最快跳到终点线的幼儿为胜;
另一种玩法:将幼儿分为四组,排头的幼儿把球夹好,听到教师口令后,迅速地往终点线跳,到点后将球抱着回来交给下一个幼儿,交完球的幼儿站在本队队尾,以此类推,以最快跳完的队为胜。
由易到难的梯度:
幼儿站在自己的位置,反复练习夹球的技巧,掌握了夹球方法后,练习夹着球走与跳,再到夹球快速地跳。
指导策略:
在夹球走、跳的过程中幼儿间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免球落地,要是球落地了,马上捡回来夹好,继续参加比赛。幼儿注意力要高度集中。
足球:大班
5.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:《小猪进山洞》
目标:
1、情感态度与品质:空间、果断勇敢、公平公正无私评判、足球规则意识。
2、知识技能:脚底、脚内侧、脚尖射门。
3、体能目标:射门力量、爆发力、精准度、平衡、灵敏性。
准备:
小足球40个、跨栏12个、足球门2个、操场布置
游戏规则与玩法:
1、推小猪进山洞(用脚底推球进门):把小朋友分成4组进行比赛,每组有一个裁判交叉记录,每组小朋友用自己的方法把球踢进老师所摆的2个跨栏架,进一个得一分,进两个得两分,不进零分。
2、踢小猪进山洞(用脚尖推球进门):把小朋友分成4组进行比赛,每组有一个裁判交叉记录,每组小朋友用自己的方法把球踢进老师所摆的2个跨栏架,进一个得一分,进两个得两分,不进零分。
3、赶小猪进山洞(用脚内侧推球进门):把小朋友分成4组进行比赛,每组有一个裁判交叉记录,每组小朋友用自己的方法把球踢进老师所摆的2个跨栏架,进一个得一分,进两个得两分,不进零分。
由易到难的梯度:
1、踩球向前运球
2、踩球向前绕障碍运球射门
3、踩球向后绕障碍运球射门
指导策略:
提醒幼儿踩球的技巧,不可以很用力踩在球上,只能轻轻踏在球上端。
6.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:分类
适合年龄:3-4岁
游戏目标:
发展思维能力
游戏准备:
食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法:
分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:“这里有些什么东西,它们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议:
刚开始游戏时,分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增加到三、四种。
7.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:请你照我这样做
适合年龄:3-4岁
游戏目标:
发展观察力与模仿能力
游戏方法:
1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照您这样做。”
8.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:我的五官
适合年龄:3-4岁
游戏目标:
培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。
游戏准备:
幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法:
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿)。
游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被老师干扰。
指导建议:
五官也可扩展为自己各身体部位。
9.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:分彩石
适合年龄:3-4岁
游戏目标:
提高辨色能力
游戏准备:
三种颜色的彩石,三种颜色空盒子
游戏方法:
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议:
还可以进行大小的分类。
10.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:找娃娃
适合年龄:3-4岁
游戏目标:
发展听觉能力
游戏准备:
能发出声音的娃娃一只
游戏方法:
请一名幼儿扮演妈妈,暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈,双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后,然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色,游戏继续进行。
游戏规则:
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好,妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
11.幼儿园互动游戏大全
游戏名称:分辨食物
适合年龄:3-4岁
游戏目标:
游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
游戏准备:
事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法:
准备时不让幼儿看见,然后对孩子说:“今天请宝宝扮演盲人,尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西,是什么味道。”接着,就用手帕蒙住他的眼睛。
1、吃水果:分辨甜、酸味,给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等(根据当时季节选择水果)。说说吃的是什么?是什么味道?
2、吃饼干:分辨甜、咸味,给幼儿左手拿甜饼干,右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干,哪只手拿的是咸饼干。
3、吃糖:分辨硬、软的触觉,可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉,哪种硬,哪种软。
4、喝饮料:分辨冷、热、温的感觉,给小儿分别尝冷开水(或冰水)、温开水,让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时,将手帕解开,让小儿看看尝过的食品、饮料,并要求再说一次是何物?何味?