(PEP)四年级上册小学英语《Recycle2》教学设计15

Recycle2

一、教学设计整体思路1 / 61

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本课采用故事归纳情景教学法，通过John和陈杰去Mike家参加家庭圣诞晚宴的情景，让学生在在情景中综合复习3-5单元的核心句型。从处理局部语言到表现完整故事，从西方文化到中国传统节日；从他人故事到自我朋友圈分

享，全方位激发学生的求知欲望，让孩子们主动参与到西方文化圣诞节主题的学习，以歌曲、竞猜引出主题；以圣诞节的三大元素：圣诞树、圣诞老人、圣诞大餐故事文本为主要环节，把3-5单元的知识实行整理、归纳、总结，引导学生对英语知识实行分类和梳理，培养学生的思维水平，引导学生理解文本内涵，进而培养学生养成良好的英语学习方法。 二、教学目标

1.语言知识和语言技能目标：在听、说、读、写的文本教学过程中，让学生 掌握并使用谈论房间的布置、 描述人物特征、表达用餐意愿逐步形成对语言知识 的归纳、总结水平。

2.学习策略目标：通过竞猜活动、听力训练、中西文化比照、小组合作等方 式激活学生的思维，尝试归纳、理解中、西方传统节日文化。

3.情感态度目标：通过总结、比照中、西方节日的不同习俗，教育孩子们学 会与家人互助互爱，珍爱每天的生活！ 三、教学重难点

理解并使用课文中相关圣诞节、圣诞老人、圣诞食物〔turkey〕的表 达和使用。

四、教学辅具：多媒体课件、圣诞节道具、学生阅读材料。

五、教学流程图

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Warmup

导入本单元话题，创设轻松愉快的学习气氛，并且让学生初步感知圣诞节有关的语言点。

knowaboutChristmas

Singasong

Pre-teaching

WatchVCD

展示圣诞节的视频，激活语言知识，

Teachers

为后面的学习做好铺垫。

ChristmasTree FatherChristmas Christmasfood

通过圣诞节的三大元素：圣诞树、圣诞老人、圣诞大餐为主要环节，从处理局部语言到呈现完整故事，引导学生对英语知识进行分类和梳理。

Classes

Listenandreadafter Actingroups

通过让学生跟读、表演对话，引导学生学会学习、热爱学习，帮助学生形成良好的英语学习习惯。

Postreading 〔BingoSchool

〕

WeChat

教师设计有意义的阅读材料WeChat，把3-5单元的知识进行整理、归纳、 总结，引导学生对英语知识进行分类和梳理，培养学生的思维能力，引导学生 理解文本内涵，进而培养学生养成良好的英语学习方法。

Mid-AutumnFestival Say something about

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六、教学过程

Step1Warm-up

listentoasong：WewishyouamerryChristmas knowmoreaboutChristmas

【设计意图】通过歌声、问答等活动，创设轻松愉快的学习气氛，

导入本课的主题：MerryChristmas让学生初步感知语言背景。

Step2Pre-teaching

LeadinsomebeautifulpicturesaboutChristmas WatchVCD

【设计意图】通过度享与圣诞节相关的其他知识、展示圣诞节的

视频，激活圣诞节的语言背景，为下面的学习做好铺垫。

Step3Teachers

1.ChristmasTree

【设计意图】引导学生通过观察图片来推测哪一间是 Mike的

livingroom，突出圣诞节的第一大元素：圣诞树，教师通过让学生

思考，培养学生的观察水平和读图水平。 FatherChristmas 【设计意图】教师指导学生通过看图、上下文内容完成课文的

对话，预设信息差，让学生通过补全对话对关键点设置疑问。通过 挖空的形式改编对话材料，使之成为骨架文本，能更好地培养学生 的思维水平。

Christmasfood

【设计意图】通过比照中、西方餐桌食物，选择适合庆祝圣诞

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节的食物大餐，从而自然引出圣诞节的另一个元素： Turkey，加深

学生对不同节日文化的理解。 Step4Classes Listenandreadafterthecomputer 【设计意图】教师引导学生通过听、跟读课文录音，注意语音、

语调、重读音等方面，培养孩子们准确、纯粹的英语语音。 2.Actingroupsof5

【设计意图】教师通过道具、图片、句型、词汇等提示，让孩子 们进入圣诞节晚宴的故事情境中，以三大元素为主题，分成三局部，

让学生选择喜欢的局部实行表演对话，培养学生的认知、表演水平，开展学生的思维，让不同层次的孩子都得到开展。在培养学生拓展表演水平的同时，引导学生注重文本核心语言，启发学生思维，表达语言的语用功能。 Step4Classes 1.WeChat

【设计意图】教师设计有意义的阅读材料WeChat，把3-5单元的知识实行整理、归纳、总结，引导学生对英语知识实行分类和梳理，培养学生的思维水平，引导学生理解文本内涵，进而培养学生养成良好的英语学习方法。 2.Mid-AutumnFestival

【设计意图】从西方文化到中国传统节日，方位激发学生的求 知欲望，让孩子们主动参与到外乡文化的学习。通过总结、比照中、西方节日的不同习俗，教育孩子们学会与家人互助互爱，珍爱每天的生活！

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