孩子厌学叛逆怎么办?
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很多家长特别担心，如果自己的孩子到了叛逆期孩子厌学怎么办。其实很多孩子都会出现叛逆期，这时候的孩子没有方向，极度敏感，家长需要的是用有技巧的方式去改变他们，以下这几招就是很多家长都试过并且表示好用的，家长们可以收藏起来。
一、陪孩子一起学习，让孩子的注意力集中起来
很多家长埋怨自己的孩子不听话，不学习的时候却没有想过自己是否给孩子做了一个好榜样。 相信每个学校总有一些“别人家的孩子”他们乖巧懂事，热情大方，好像没有缺点一样，但是却不知道这些孩子的家长们为了他们养成一个良好的学习习惯，在家里从不看电视，孩子学习的时候他们也会看书、工作，自然而然，孩子就会知道，学习是一件再正常不过的事情。当孩子逐渐养成学习的好习惯，他们的精力会更多地用在探究学习的世界，而且这样的孩子会很喜欢和家长沟通，很难会有叛逆期。
二、让孩子多一些兴趣爱好，摆脱枯燥单调的学习
家长还容易走进一个误区，就是认为孩子就该在上大学之前全部的精力都用在学习上面。但孩子十多岁，正是好奇心爆棚的年纪，让他们去日复一日的枯燥学习，不亚于一场酷刑，叛逆期的孩子总是你越让他做什么，他偏不。所以要想让孩子重新燃起对学习的兴趣，就要做到不阻止孩子正常的爱好。
在学习之余，孩子可以通过他们的兴趣爱好去缓解学习的压力。但是要注意的是，要和孩子约定条件，比如学习间隙休息的时间，但这个时间是要和孩子商量好的，约定好以后就要严格执行了。
三、给孩子创造安静的学习氛围，不要打扰孩子的学习
可以试想一下这个场景，当你工作的时候，你们隔壁的公司在装修，声音还是一顿一顿的，而且装修工人在那里一边装修，还一边大声的说话，你能接受么。孩子在家学习也是需要一个安静的环境的。
但是很多家长都做不到，他们只是把孩子关到他们自己的屋里学习，然后在外面惬意地刷着手机，看着电视，孩子打开门发现你们在外面玩的开心，他自己在屋里学习，自然是不会理解的。还有些家长还总喜欢打扰孩子学习，一会问孩子渴不渴，一会又问孩子饿不饿，这样也会让孩子的学习思路被不断地打断。
其实孩子的叛逆并不是很严重的问题，只要家长能好好地引导，叛逆期会很快过去的。但如果是已经是叛逆期孩子厌学怎么办呢，也不用着急，只要我们及时的引导和帮助，孩子会很快就度过迷茫期，重新拿起书本，认真的学习。
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厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
厌学主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。
开学的第一天，是明媚的晴天。
灿烂的阳光，打在孩子的书包上；清爽的春风，拂过书桌上的课本。新学期步入学堂的孩子，成了春天晴日别致的风景。
不过，有些孩子却宁愿拒绝阳光，躲在家中的房间里。
有位家长就抱怨，10岁的女儿很乖巧，就是死活不肯去上学。在家里面，叫她什么都听话，心情也开心活泼的。可是说起上学，就像变得一个人。一会儿说头疼，一会儿会哭泣，一会儿发脾气。他们也不知道她哪里不舒服，只能看着她在家里玩手机。
看着不上学的时间越来越长，家长心里也是越来越急。他们也不敢多说孩子什么，生怕孩子情绪会一落千丈，彻底跟学校说拜拜了。在等待的煎熬中与孩子小心相处，是很多厌学孩子的家长的共同心态。厌学，是一个逐渐发展的过程。一开始，可能是不情愿参加学校活动，有时候会发出不参加的请求。接着，他们早晨上学会经常拖拉。慢慢地，他们因为一些原因阶段性不去上学。常见原因有感冒、头疼、发脾气。到了某一个时间段，他们会完全拒绝去学校。拒绝上学的时间，从阶段性到无*，最终成为家长的噩梦。
一位家长曾这样谈自己的孩子：原以为他不要上学是气话，没想到竟这样顽固成真了。对于顽固的孩子，他们生气的同时也有些愧疚，愧疚自己或许做错了什么。但他们不知道该做什么，对未来更是充满担心。
他们最担心的是，孩子一直呆在家里，成为困在巢中的小鸟。孩子就这样永远躲在暗处，和阳光与清风彻底绝缘。
从心理学的角度，每一个长期行为的背后，都带有它的一定心理功能。
对于厌学的孩子来说，拒绝上学也有某些心理功能。
根据临床心理学家Kearney的观点，拒绝上学具有四个心理功能。
功能1：回避引发负面情绪的校园刺激。这些刺激会引发孩子广泛性焦虑和抑郁。年幼的孩子身上容易发生。特别是他们无法表达和识别这些压力，只能通过拒绝上学来表达在这些环境下的不适。孩子相应会出现广泛性焦虑障碍、躯体化*、拖延等症状。
功能2：逃避校园里负面的评价环境。这一般发生在年级较大的孩子和青少年上。他们与同龄同学交际困难。有些也无法通过考试、竞赛等评价环境。在这种情况下，他们会被同伴团体排斥。这会引发并加剧他们的广泛性焦虑和社会焦虑。他们也容易表现出羞耻和退缩行为。
功能3：追求重要家人注意。相比前两功能的回避特性，学校环境本身并非负面刺激，但孩子更喜欢舒适家庭环境。这在年幼的孩子中间比较常见。他们常见的行为有发脾气，从学校溜走等等。这样的孩子可能具有分离焦虑或者对抗违立性障碍。
功能4：追求学校外的有吸引力的刺激。比如看电视、玩游戏、逛街泡吧等等。常见于年级较大的孩子和青少年。这些问题背后可能也有家庭因素，比如父母的冲突与忽视。严重的孩子可能出现对立违抗障碍或品行障碍。
这四个功能，构成孩子拒绝上学的心理基础。
从发展心理学的角度，孩子的成长，是一点点离开家庭，和外界建立联系，成为有适应力的自我。
这需要他们在家庭归属感的基础上，去发展对其他团体的心理归属感。比如，他们要在学校里适应学习，成为校园生活中的一员；他们要在同学中找到伙伴，在同龄人中获得认同感；他们要在社会见闻中思考，为成为公民做好准备。这些不同团体的心理归属聚在一起，最终构成一个丰富多元有弹性的自我。
而孩子厌学的重要原因，就是自我归属整合上出现问题。他们无法形成对校园等团体的归属，也无法在交往中塑造社会角色，只能蜷缩在初始的家庭中，在拒绝和焦虑中显得无力。
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1、尽量做到“三多”和“三少”
多商量少命令
比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业!”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
多引导少训斥
其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
多交朋友少窥探“隐私”
很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
2、营造良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯
努力给孩子有一个安静的学习环境，这点很重要!有的家长由于文化水平不高，没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，打麻将……还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书。
家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内较僻朴的地方给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那安心学习。
有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。
3、经常了解孩子的学习情况
学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。
定时翻看孩子的作业本。看看老师批改的多不多，打多少分，如果错误多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救，家长还要看扮孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习悄况的重要方法。
4、让孩子适度做家务，但不可过度
学习是孩子成长中的一种体验，也是艰苦的脑力劳动，需要耐心决心恒心，切不可三天晒网两天打鱼。尤其是对一部分不爱学习的孩子来说，有时为了逃避学习，宁愿选择逃课回家和家长干活，甚至和家长撒谎说学校放假!
有的家长不重视孩子的学习，随孩子的意，把过重的家务活给孩于做，也不问清楚孩子回家的原因。严重耽误了孩子的学习，尤其是农村家庭，一到农忙季节，有些家长干脆让孩子停课干活儿。他们完全不明白，孩子每拉下一节课、丢掉一个学习环节有多么大的损失，因此，当家长的一定要尽量减轻孩子的家务负担。配合学校，让孩子集中精力，搞好学习，做一名有责任心的好家长。
5、用浓浓的亲情、母爱、父爱，填补空缺
学做“走心”的家长，想办法和孩子做朋友，多关心他的生活，学习;对他的弱点或短处，正面引导帮孩子改正;千万不要刻意的问或在公共场合指责孩子，要不然会让孩子反感，也会让他增加压力。
尽量多让他感到家的温暖，和亲人的那种很自然的情感。多谈心，刚开始不要谈学习，或你们对他的要求，尽量谈他感兴趣的事，即便听不懂也没关系，有时你们只需要做听众。让他习惯对你们说，慢慢的关系就会拉近，在谈别的可能会容易些。可以利用晚饭时轻松的气氛，边吃边谈。
6、可试着求知，言传身教
家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。
遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料，或者请教周围的邻居、亲朋，给孩子树立勤学好问的好榜样。千万不要在督促孩子学习时，家长却在一边休息或娱乐，这样会给孩子造成心理上的不平衡，也难以在孩子的心中树立威信。
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如何提升孩子的注意力，可以克服厌学的毛病。
1、鼓励孩子培养出自己的兴趣
当孩子在平时做自己喜欢做的事情时，比如说专注他的小手工，或者是观察小动物的时候，忘记了吃饭。在这个时候，妈妈们请不要打扰他，而是耐心的等待孩子完成自己的热情。当孩子完全沉浸于他自身的兴趣时，能在无意当中提升自身的注意力。
2、营造良好的家庭环境
一个好的学习环境，非常有助于孩子集中注意力。在孩子的书桌上，只摆放一些与学习有关的物品，比如说只有一些必要的文具和书本。不要在孩子的桌子上摆放食品和玩具。另外，在孩子学习的时候，家长应当适当的降低电视和电话的音量，减少对孩子的干扰。此外，也要调好孩子学习时的光线，柔和的光线有助于让孩子感到舒适，更能集中注意力。
3、适当的奖励机制
给孩子规定一些学习的任务量，当孩子完成任务的时候，可以给孩子适当的奖励。比如说一些口头上的鼓励，或者是暂时的休息，还可以是一些休闲的糕点。让孩子在学习完成之后能够感受到愉悦。这样，以后孩子在做学习任务的时候，就会更加的具有动力，也会更专注具有效率。
4、一次只做一件事
人的精力都是有限的。如果一个人把精力分散到很多事情上面，就会严重的消耗自己的注意力。所以说，在孩子做任何事情的时候，尽量每次只做一件事。在孩子玩玩具的时候，要关掉电视，孩子在做作业的时候，也不要放音乐。
这些能够提升孩子注意力的方式，妈妈们都学会了吗？当然，妈妈们也可以根据自家孩子的特性，采取适当、有效的方法训练和培养孩子的专注力。相信只要妈妈们能够采用科学的方法，让孩子坚持下去，一定会有效果的。
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家长您自己觉的孩子厌学叛逆该怎么办呢？我个人认为孩子厌学叛逆确实没有好的办法，没有什么所谓的灵丹妙药，要解决孩子厌学叛逆问题，就要从自己开始，先解决自己的问题。先看看是自己什么 那些问题导致了孩子的厌学叛逆。要彻底的给自己以分析定位。或者就看看孩子是否生理方面有问题。孩子的厌学叛逆是否是潜在的生理问题。或者就到导学馆看看，精准的诊断好是孩子生理方面的问题还家长的问题。我个人认为一般情况下多是家长这个方面有问题。家长的个人行为在潜移默化中影响改变了孩子。孩子现在有了厌学叛逆，这也只是孩子性格情绪方面的一种。这是一个比较深的话题，如果想真正的解决孩子的厌学叛逆，就先从自己开始改变，在潜移默化中改变孩子的厌学叛逆问题。建议家长加入一些好家长俱乐部，或者家长也可以到导学馆加入到好家长俱乐部，会有更多的关心孩子教育的好家长帮你，影响您。
孩子厌学叛逆，首先要分析原因，才可以有的放矢、对症治疗；
一般情况下，孩子的这种行为，和家长的教育方法不恰当有关系；
简单粗暴的教育方式，只能治标不能治本，应该用平等和蔼的语气，尊重孩子；多关注孩子的内心世界；
对待学习，不要*迫他，要毫无怨言地亲自耐心地帮助他；
孩子改变时，要给他一个过渡期，不要急于一时；
还可以给他报名《变形记》，实现精神和行为的双重转变。
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孩子厌学主要原因是注意力不集中，而注意力不集中多由患儿未达正常注意力集中发育阶段，或铅中毒、脑肿瘤、贫血等机体疾病所致。另外，部分患儿患有儿童注意缺陷多动障碍，亦可导致其注意力不集中。正常发育情况下，儿童注意力可达30分钟之久。临床建议确诊为注意缺陷多动障碍的患儿，应接受正规治疗，包括药物治疗、行为治疗等。
一、孩子厌学的处理方法
1、药物的治疗主要为一些神经兴奋剂、精神兴奋剂，就是*或者缓释的*制剂，必须在医生的监督下服药。
2、对于孩子来说，多动和注意力不集中，需要有效的行为干预，所以如果孩子被诊断儿童注意缺陷多动障碍以后，建议孩子参加一些长程的注意力训练，包括多动症的行为训练的纠正。
3、行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
4、必要时可采取心理治疗。
二、厌学患者的饮食护理
1、孩子的注意力在某些饮食上会受到影响。其中包括孩子易过敏的食物、糖分过高的食品、特定的食品添加剂以及使得孩子血铅水平过高从而影响神经系统发育的食物。家长在孩子的饮食方面要稍加注意。
2、多给孩子吃些天然的食物和水果。
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第一点，关注孩子心理变化，教会孩子正确表达自己的心理需求。 青少年的情绪非常不稳定、情绪波动很大、有的时候觉得整个世界都以他为中心，有的时候又非常消极，觉得自己一无是处。家长要给孩子足够的肯定，让孩子有信心不断学习，不断进步。
第二点，关注孩子生理变化，避免孩子产生焦虑。这一阶段青少年的身体发育很快，孩子们的个子都是在这个时期蹿起来的，男孩子长出喉结、女孩子来月经。开始有性的意识，由小学阶段的同性需要转向同性、异性都需要。对自己外貌特别在意，最早的性吸引都是从这个年龄阶段开始的。家长需要引导孩子正确认识自己的生理变化，对于青春痘、生理卫生等问题要给予科学的认知引导，避免孩子产生焦虑，学习分心。
第三点，孩子大脑发育不成熟，容易情感压倒理智，家长不要和孩子吵情绪架。青春期的孩子很容易进入情绪的陷阱，家长如果教育不当会出现极端思想。
第4点，在平时与孩子的沟通过程当中，家长应该充分的学会年轻，学会同理感受孩子的感受，而不是一味的唠叨，说教，指责，在与孩子沟通的过程当中，我们可以透过发问的引导方式，透过发问引导孩子自己思考，自己选择自己，对自己的行为负责，这样子孩子反而会逐渐懂事！
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孩子厌学叛逆，首先要分析原因，才可以有的放矢、对症治疗。是家长忙于工作，对孩子的内心缺乏正确的引导；还是对孩子过于重视满足物质需要，太过骄纵所致。当孩子厌学时，家长应注意以下四点：
1.不要将怒气发泄到孩子身上
盲目地训斥、打骂只能让孩子变得越来越桀骜不驯，更加叛逆。简单粗暴的教育方式，只能治标不能治本，家长应该用平等和蔼的态度教导孩子，尊重孩子，多关注孩子的内心世界。
2.激发孩子学习兴趣
情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。当学习不再枯燥无味，孩子自然会产生求知欲。
3.用欣赏的眼光看带孩子
如果家长能在学习上鼓励孩子，而不是打击和排斥的话，孩子的自信就会提高，接受和认可能促进孩子取得更大的进步。
4.以良好的心态参与到孩子的学习中
不要*迫孩子学习，要毫无怨言地亲自耐心地帮助他，千万不能认为学习是老师一个人负责的事情，和家长无关。
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在日常生活中可以知道，父母因为工作的原因没能陪伴在孩子左右，所以小孩就容易厌学叛逆。还有一个重要的原因，父母在孩子认为所做所说都是对的，孩子不能有其他想法，所以孩子一般不会与父母倾诉心事，心灵得不到慰藉，引起厌学叛逆状况。那么，小孩厌学叛逆怎么办？接下来介绍一下。
小孩厌学叛逆怎么办
1.父母处于错误的观点，教育方法不当。有些父母认为打骂就可以教好小孩，不听孩子做过多的解释，就出手打。孩子的自尊心被父母践踏，会引起叛逆厌学之心。当孩子觉得孤立无助时，就会产生厌学心态，这样真的可行吗？父母应该好好反思一下，教育孩子的方式是否正确；
2.父母应该尊重孩子。给与孩子更多的尊重，才能化解彼此的隔阂。如果父母真的是为孩子好，就慢慢踏进孩子的心里，找到问题根源，解决孩子与父母之间的代沟；
3.建立与孩子之间和谐友好亲密的关系。建立诚信也是很重要的，要信守承诺，要让孩子知道父母是精神上支持做事的。
4.给孩子树立良好榜样，创造安静的环境，让孩子慢慢感受身边的爱意。不要试着强迫孩子做不喜欢的事情，这样会把彼此之间的距离再次拉开。
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我是如何让一个不想去上学的孩子成为班级第三的？
我是李彤，只专注处理孩子厌学、不上学的问题！
这是我指导过的其中一个案例，在这里感谢这位家长的支持，为了保护隐私，相关信息我会进行隐藏。
先简单说一下这个孩子的情况：一年前，这个孩子上初一，成绩在班级里排在30多名，玩手机打游戏，非常叛逆；不知道什么原因孩子就突然不去上学了，家长怎么说孩子都不听，家长也试过很多办法，但孩子就是不愿意去上学；这位家长找到我的时候，孩子已经在家待了一个多月了。
那我是如何让这个孩子实现逆袭的呢？
在我和家长的沟通中了解到，孩子以前的学习积极性很差，小学的时候就不爱学习，对学习没有兴趣；对此父母就非常的严厉，在孩子写作业的时候，父母都会在旁边监督，避免不了会发脾气，甚至是动手打；
孩子在六年级的时候，就有点管不住了；有一次妈妈和孩子动手，结果被孩子用胳膊给顶到了墙上，这个孩子的个子长的很高，身体也很壮；妈妈也才注意到，现在已经打不动孩子了；爸爸因为工作比较忙，回到家也很少有时间管孩子，孩子和爸爸的关系也渐渐疏远；这个时候妈妈也才意识到孩子的问题，也开始学习一些亲子教育的课程，但是效果都不太理想；这位妈妈的原话是：感觉自己学了很多，但是很多方法我都用不出来，要么就是对孩子没有效果。
从和妈妈的沟通中我总结出，这其实并不是方法的问题；
一是因为妈妈对孩子的心理发展特点不够了解，所以就没有做到因材施教；
二是因为妈妈自己的情绪状态很差，自己整天都是焦虑的，用她当时说的话，自从孩子出现严重的厌学情绪后，她都没有怎么笑过；妈妈的内心都是焦虑的，怎么能教育好孩子呢，又怎么能传递给孩子积极的情绪呢？
原本接下来我是要跟孩子进行沟通的，但是因为他们的亲子关系不好，孩子非常的反抗，不愿意接受咨询；
在这里，我要提醒一点，对孩子进行心理治疗的重要条件之一，就是孩子要愿意改变、愿意配合才行。这和治病是一样的道理，患者如果不配合的话，治疗就会很难进行下去。
一是因为孩子不愿意接受心理咨询，二是因为在和妈妈的沟通中，发现她的教育方法有很大的误区，她的情绪状态也很不好。
所以当时的计划就是，先帮妈妈进行调整，做了一些心理上的疏导和指导，同时她自己也在学习我讲的一些课程：
接下来就是改善亲子关系，因为父母以前的教育方式，导致孩子苦不堪言，青春期也就出现了强烈的反抗。
首先就是要允许孩子的问题存在，孩子已经在家待了一个多月了，你不允许又能怎么办？如果是厌学初期，我们还能从心理上对孩子进行疏导，但这个时候，也只能先允许孩子的情况存在；
其次是提升孩子的自我价值感，用认可和欣赏来评价孩子；刚开始妈妈还不习惯，夸奖和鼓励孩子的时候还不是那么自然，孩子也都是爱答不理的，经过我的指导，孩子渐渐的有了转变；这个时候孩子才开始愿意和妈妈进行互动了，妈妈的夸奖功夫也是越来越熟练自然了。
就这样持续了一个礼拜，妈妈每天都会发现孩子身上的闪光点，任何一丁点的进步，妈妈都会及时的赞赏；同时妈妈也在放手，孩子很多的事情都开始让孩子自己做，比如收拾房间，洗衣服等等的；青春期的孩子，他的心理发展特点就是想要自主的，这个时候我们家长要做的就是推动孩子的自主性，而不是什么事都包办。在孩子做到一点点的时候，就去欣赏，就去认可，孩子也才能获得成就感，获得信心，感受到自己的价值。
这个过程差不多持续了有半个月，中间也出现过一些小困难；从刚开始的不配合，慢慢的孩子愿意自己动手去做，学会了自己的事情自己干，孩子也没有再像以前那样不睡觉的玩游戏了。
这个时候，妈妈才专门找了一个时间，和孩子深入的聊了一下；切入点就是，先对自己以前不当的教育方式对孩子进行了道歉；然后和孩子分享了自己为什么这段时间会有这么大的变化；
分享的重点大概就是：妈妈以前以为学习只是学习学校的课本知识，一心想要你考出好成绩，考个好的大学；现在才发现学习是一辈子的事情，什么时候学习都不晚，最近妈妈通过学习，发现自己以前犯了很多的错误，走了很多的弯路，妈妈是第一次做母亲，以前没有学习过如何做一个好母亲，现在妈妈会努力学习做一个好母亲，你愿意给妈妈这样的机会吗？恰当的时候，妈妈可以给孩子一个深情的拥抱。
再过了三天，我让妈妈询问下，孩子对未来是怎么计划的，想听一听他的想法；
这个时候，他们的亲子关系已经有很大的改善了，妈妈也知道怎么和青春期的孩子进行沟通了，最重要的是因为妈妈的情绪已经不再焦虑了，所以孩子在和妈妈交流中，不会感觉到压抑，反而会被妈妈积极乐观的情绪给影响；在这样一个轻松愉悦的氛围下，孩子和妈妈分享了自己的一些想法，其实孩子也知道学习很重要，但自己就是无法静下心去学习，拿起书也看不进去，会莫名的烦躁；之所以玩游戏，一是因为同学们都在玩，自己不玩就会不合群，就会没有共同语言，二是因为游戏确实也挺好玩的；
这个时候，妈妈再次向孩子介绍了我的帮助，孩子也愿意和我进行沟通；之前孩子之所以不愿意，主要觉得我是妈妈找来的帮手，是来控制和管理他的，那孩子肯定是不愿意的；
但是妈妈在经过我的帮助后发生的变化是很大的，孩子也能够看得见的，从以前的每天只提学习，到现在对孩子心理上的照顾；而且这个变化对孩子来讲是非常有利的，对自己有利的事情孩子当然就愿意了。
在我对孩子进行了心理疏导和教育的同时，也帮他们制定了详细的调整计划，具体的内容比较多，没办法详细的分享；
过了半个月，孩子也愿意去学校了，重要的是妈妈没有要求过，是孩子自己提出来的；
在这里提醒一点：家长的作用是影响和引导，而不是命令和控制，这一点对于不想去上学的孩子至关重要；
因为孩子的情绪和认知得到了调整，所以他自己就会重新去思考自己的选择，经过思考后发现，对于他现在来讲，最好的选择就是去上学。
最终，家长的学习和改变也得到了回报；前段时间，这位妈妈联系到我，非常开心的跟我说，孩子期末考试的成绩排到了班级第三。
孩子能考出这么好的成绩，最离不开的就是家长的学习和改变，根据这位妈妈所说的，近一年来她也开始学习了；孩子在写作业的时候，她也在看书学习，她还计划自考一个本科文凭，和孩子一起学习提升，这位妈妈也算是找到了自己人生的方向。
当然不是说，要所有的家长都成为孩子的陪跑，在我的咨询案例中，每位父母都有自己的长处，他们都会在某一个点做的非常好。
如果说家庭教育的满分是一百分的话，家长只需要做到六十分就可以了。
如果家长对自己的要求过高的话，很容易就会出现畏难情绪；一旦您觉得太难了，那就很难再去学习和发生改变。
在最后提醒一点，并不是所有的方法都适合自己的孩子，我分享的方法都是针对某些孩子特定的，仅供家长借鉴。
