亲子阅读的“前奏”和“续章”,都有哪些?
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发布时间：2022-04-23 05:57
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热心网友
时间：2023-09-18 06:09
亲子阅读的“前奏”和“续章”，都有哪些？
家长把提前准备给孩子阅读文章的绘本，自身读熟一遍，那样做的益处是：一方面能够确保给孩子读的情况下不容易再发生生词或是出乎意料的阻碍；另一方面，家长自身还可以先感受一下是否喜爱这部绘本，
假如不太喜欢，就不必读给孩子听了（还可以换一个喜爱的亲人来跟读），由于家长假如不太喜欢某一绘本得话，就比较容易把不那麼正脸的心态带上去，孩子觉得到爸妈的抵触之后，也非常容易抵触该绘本。
假如时间容许，家长还能够了解一下绘本的作者（包含文本作者和插画图片作者，假如作者还读过或画过什么孩子早已读过的其它著作，这一点就更必需了）和写作背景信息内容，那样家长不但能够加重自身对绘本蕴意的了解，解决孩子很有可能提到的有关难题，针对年纪早已非常大的孩子来讲，家长还能够适时把这种信息内容用孩子可以明白的方法讲给孩子听，帮孩子加重对绘本的了解。
与“原曲”相对性应，暂且称亲子阅读后的拓展主题活动为“续章”，这一“续章”，也是有很多活动内容能够试试看的。假如小故事完毕后内容页或封三，扉页有同系列产品别的书封面展现，就顺带问一问孩子这种书有哪些早已看完了，最爱哪本等，看起来不值一提的关键点，则是一个再认的全过程，也是小小记忆法训练主题活动。就最爱的那本进行互动交流也是一种沟通交流。
乘热打铁，做些跟小故事内容相关的写作或亲子互动，实际干什么主题活动，能够依据孩子的需求开展挑选，能够选用的运动包含但不限于：角色扮演游戏重现情节，这一挑选特别是在适用于这些会话比较多的小故事；做相应的健身运动，例如像《好饿的毛毛虫》里边的毛虫一样爬取；做跟小故事中的品牌形象有关的创意手工制作，包含手工折纸，轻黏土塑型，撕纸游戏，美术绘画，烹饪等。例如看过含有菜谱的绘本小故事，家长就何不跟孩子一起亲手做起来。
续编小故事。针对年纪稍大，早已得到一定的语言表达能力和思维能力的孩子而言，碰到末尾不确定性的小故事，还能够使他续编下来，假如孩子想要，还能够再加上插画图片。
热心网友
时间：2023-09-18 06:09
会提供精彩的绘本，也会丰富孩子的思维能力，可以促进孩子的想象力，锻炼孩子的观察力，可以促进亲子阅读的交流，也可以丰富阅读方面的内容。
热心网友
时间：2023-09-18 06:10
提前帮孩子准备好阅读的绘本，让孩子总结词汇，可以让孩子提前感受绘本的意义，还可以给孩子讲解内容，让孩子参加亲子活动，或者是参加相关的活动。
