阅读下面文字，完成小题（15分）垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到
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发布时间：2022-04-23 13:08
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热心网友
时间：2023-10-14 21:52
小题1:取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍（2分）；堂皇形象：安坐着与大海进行谈判的人类代表（2分）。 小题2:两位老人各自不同的性格和追求。（1分）胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质（1分）；瘦老人：执著，倔强，追求精神（1分）。 小题3:自认为的完美，并非无懈可击。（意对即可，2分） 小题4:因为对手证明了你的价值，对手和自己互相衬托，使结果更加鲜明突出，印象也就越深刻（1分）；同时，对手和自己在较量中相互学习，共同进步，也是朋友（1分）。 小题5: 如：生活中的美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，它们各自是相互对立的，但只有在一起，才能构成完整的生活，才能体现出生活的真谛和人生的意义。（答到两点以上都可得满分） 小题6:“地理上的海参崴”是博大和力量的象征（1分）；而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可缺的智慧，人生道路上永远的提醒。（1分） |
小题1: 试题分析：注意阅读分析第三段，瘦老人自己要钓大鱼，不屑胖老人钓小鱼，认为胖老人是在“糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象”，所以这个“标准”与鱼的大小有关。瘦老人认为自己有“钓大鱼”的理想，自为“伟大”，所以“安坐”着与大海谈判，让大海给他大鱼，这就是作者所说的“堂皇形象“。 点评：本题不难，但要仔细阅读，找到相关的文字信息。解读阅读问题，有时要把问题中的关键词看准，依据这些关键词是搜寻相关的文字段落，找到可分析的文字信息。 小题2: 试题分析：作者用对比的写法，写了两个老人钓鱼的心态和目的不同，一个务实，不计较，一个有“目标”有“理想”，这也表现了两人的性格不同，从文中妻子说的话“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神，人世间的精神总是固执而瘦削的，对么？”可分析出来。 点评：本题有难度，学生只能理解两老人钓鱼的目的不同，很难理解到“性格与精神”高层次上。对于名家的作品，理解时不能仅停留在文字的表面，名家总是在其文字里赋予一定的思想内涵，要深入思考它的深义。 小题3: 试题分析：理解作者站在自然的角度看待人类，将人类与自然相比，将物质的获得与自然的永恒相比，人类任何“完美”都不是“完美”。 点评：本题有难度，问题深刻。有的阅读题有一定的深度，解答不仅要依据作者的文字表达，更要依靠自己的对事物的认识所形成的思想，所以平时读书要思考，多联想社会生活思考，训练自己的思考能力。 小题4: 试题分析：抓此段中“没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人的固守有何意义？”这句话来理解“相辅相成”“相得益彰”的道理 点评：本题不难，抓住作者所说的关键一句话即可作答。阅读要有语感，感知作者一些语言中的含义。培养语感在于平时多阅读，在阅读中体会、品味，养成好习惯。 小题5: 试题分析：先根据文意理解“恒久的雕塑”含义，即“坚持”与“豁达”这两个形象，联系生活实际，从一些人的生活观价值观来分析。 点评：本题有难度，问题比较深刻。有时一个句子的含义本身不太好理解，但结合语境，思考作者文章的表达意图，也许能得到一点启发，所以理解句子的含义，不能孤立的阅读句子。 小题6: 试题分析：“地理上”，指自然存在的地理座标，海参崴是一个地方，在这里能看到大海（代表大自然）的伟大，这是实写。“心中的”，是由海参崴游历所领悟到的一些思想。 点评：本题有难度，作者引申得很深，学生的思想深度不够。阅读题的拟题，应该考虑学情，现在学生读书深入思考的不多，充其量只能理解到文字表面之下的第一层含义，再深入学生就很难理解了。 |
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时间：2023-10-14 21:52
小题1:取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍（2分）；堂皇形象：安坐着与大海进行谈判的人类代表（2分）。 小题2:两位老人各自不同的性格和追求。（1分）胖老人：活泼，随和，容易满足，追求物质（1分）；瘦老人：执著，倔强，追求精神（1分）。 小题3:自认为的完美，并非无懈可击。（意对即可，2分） 小题4:因为对手证明了你的价值，对手和自己互相衬托，使结果更加鲜明突出，印象也就越深刻（1分）；同时，对手和自己在较量中相互学习，共同进步，也是朋友（1分）。 小题5: 如：生活中的美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，它们各自是相互对立的，但只有在一起，才能构成完整的生活，才能体现出生活的真谛和人生的意义。（答到两点以上都可得满分） 小题6:“地理上的海参崴”是博大和力量的象征（1分）；而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可缺的智慧，人生道路上永远的提醒。（1分） |
小题1: 试题分析：注意阅读分析第三段，瘦老人自己要钓大鱼，不屑胖老人钓小鱼，认为胖老人是在“糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象”，所以这个“标准”与鱼的大小有关。瘦老人认为自己有“钓大鱼”的理想，自为“伟大”，所以“安坐”着与大海谈判，让大海给他大鱼，这就是作者所说的“堂皇形象“。 点评：本题不难，但要仔细阅读，找到相关的文字信息。解读阅读问题，有时要把问题中的关键词看准，依据这些关键词是搜寻相关的文字段落，找到可分析的文字信息。 小题2: 试题分析：作者用对比的写法，写了两个老人钓鱼的心态和目的不同，一个务实，不计较，一个有“目标”有“理想”，这也表现了两人的性格不同，从文中妻子说的话“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神，人世间的精神总是固执而瘦削的，对么？”可分析出来。 点评：本题有难度，学生只能理解两老人钓鱼的目的不同，很难理解到“性格与精神”高层次上。对于名家的作品，理解时不能仅停留在文字的表面，名家总是在其文字里赋予一定的思想内涵，要深入思考它的深义。 小题3: 试题分析：理解作者站在自然的角度看待人类，将人类与自然相比，将物质的获得与自然的永恒相比，人类任何“完美”都不是“完美”。 点评：本题有难度，问题深刻。有的阅读题有一定的深度，解答不仅要依据作者的文字表达，更要依靠自己的对事物的认识所形成的思想，所以平时读书要思考，多联想社会生活思考，训练自己的思考能力。 小题4: 试题分析：抓此段中“没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人的固守有何意义？”这句话来理解“相辅相成”“相得益彰”的道理 点评：本题不难，抓住作者所说的关键一句话即可作答。阅读要有语感，感知作者一些语言中的含义。培养语感在于平时多阅读，在阅读中体会、品味，养成好习惯。 小题5: 试题分析：先根据文意理解“恒久的雕塑”含义，即“坚持”与“豁达”这两个形象，联系生活实际，从一些人的生活观价值观来分析。 点评：本题有难度，问题比较深刻。有时一个句子的含义本身不太好理解，但结合语境，思考作者文章的表达意图，也许能得到一点启发，所以理解句子的含义，不能孤立的阅读句子。 小题6: 试题分析：“地理上”，指自然存在的地理座标，海参崴是一个地方，在这里能看到大海（代表大自然）的伟大，这是实写。“心中的”，是由海参崴游历所领悟到的一些思想。 点评：本题有难度，作者引申得很深，学生的思想深度不够。阅读题的拟题，应该考虑学情，现在学生读书深入思考的不多，充其量只能理解到文字表面之下的第一层含义，再深入学生就很难理解了。 |
