教师职业道德的核心
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发布时间：2022-04-24 14:52
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时间：2022-05-29 13:28
教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁；爱是教育的钥匙；爱是教育成功的种子。
特别要注意以下几方面：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发掘学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生；保护学生受教育权，人身安全和身心健康不受侵犯。
拓展资料
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
中小学教师职业道德规范（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国*党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针*的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师职业道德--百度百科
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时间：2022-05-29 14:46
教师职业道德的核心：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国*党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针*的言行。
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.“关爱学生”——师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.“为人师表”——教师职业的内在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
拓展资料
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。
在社会主义条件下，教师是工人阶级的一部分，是人类灵魂的工程师，担负着培养*主义事业*人的艰巨而光荣的任务。
社会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产，以*主义道德的基本原则和行为规范为指导，从根本上区别于以往的教师职业道德，是最先进、最高尚的教师职业道德。
据经济之声《天下财经》报道，京华时报特约评论员张金岭说，教师收受小学生午餐回扣，丧失教师职业道德。昆明市部分小学从学生午餐中吃回扣，日前在引起媒体广泛关注后，昆明市已就此事作出回应，市*已经对涉嫌违法的人员进行依法查处。
其实，类似从学生身上谋利的现象还有很多，比如辅导材料、作业本、校服等方面，但凡和钱挂上钩的事情，都有可能被吃回扣。
还有一些教师违背基本师德、学术道德和科学精神，进行学术造假。这是一种学风浮躁、急功近利和学术诈骗的产物。应对其实行师德“一票否决制”，严肃处理。
对教师工作的促进作用1动力作用2调节作用3评价作用；对教育对象的教育作用，当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；发挥对社会文明的示范作用和对教师修养的引导作用。
参考资料百度百科。教师职业道德
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时间：2022-05-29 16:20
付费内容限时免费查看回答你好，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、*完成学校领导教给的各项
工作任务。为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是
学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：＂教师每天仿佛都蹲在一面镜
子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺
点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。＂因此，教师必须
十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师
在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
提问
回答*的做法违背了“关爱学生”的师德要求“关爱学生”要求教师应关心和爱护全体幼儿，尊重他们的人格，平等公正地对待幼儿，对幼儿要严慈相济，做幼儿的良师益友。材料中当睿睿在音乐活动中把“两只老虎”改编为“两只花猫”时，*没有意识到睿睿的创编能力，而是即刻去制止，甚至对睿睿大吼“你给我出去!”，把睿睿撵出教室，导致睿睿在门口哭个不停，*没有尊重幼儿的人格尊严和合法权益;*的恐吓让睿睿学习的高涨情绪变得很失落，没有体现教师对幼儿的爱与尊重，没有真正做到关心爱护幼儿。因此，*的行为违背了教师职业道德中关爱学生的要求。
哎呀，你这个题目回答有点累呀[挤眼][挤眼][挤眼]希望对你有所帮助，祝你考个好的成绩
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时间：2022-05-29 18:12
1、忠诚于党和人民的教育事业，以献身教育为重，以献身教育为荣，以献身教育为乐。培养人的事业，要求培养者有高度的责任感，一般的职业热情是远远不够的。社会主义教育事业，需要的是人民教师对它的忠诚，这种忠诚，是全心全意、矢志不移，毕其一生的。只有为培养社会主义事业建设者与保卫者而勤勤恳恳、呕心沥血、鞠躬尽瘁的教师，才是最可尊敬的。以献身教育为重，以献身教育为荣，以献身教育为乐，依法执教，爱岗敬业，应当成为中小学教师必备的道德情操。 在我们的教师队伍里，有许许多多这样的人。但毋庸讳言，离这种道德要求颇有距离的人，也不是没有。比如说，仅仅把教师这一职业看作是谋取生活资料的手段，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟也不愿意撞者，也许并末绝迹;虽在教师岗位上，但醉心于个人的事业而不考虑教学效果者，为数更不是个别的;教书不教人者，似于其数目也不很少;不安心教育工作，盯着别的高收入行女，只待时机一到，就弃教而走者，在近几年，好像有所增加。《校园十八径》中的“周末教师挣外快，因财施教做买卖，三天两头交费来，文凭也能用钱买”的教育*者也不无存在。诚然，教师工作崇高而伟大，但这项工作却又平凡而艰苦。有的人害怕这种平八和艰苦，却又看不到它的崇高而伟大，因此，他们自然不能忠诚于党和人民的教育事业。 2、热爱学生，诲人不倦。 只有热爱学生，才能诲人不倦。可以说，热爱学生，是诲人不倦的前提;诲人不倦，是热爱学生的必然结果。教师对学生的爱，既是教师高尚道德的自我表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。热爱学生就是要求教师真诚地喜爱学生所特有的纯洁、真诚、直爽和好奇，喜爱学生渴望了解世界上的一切新鲜事物的愿望;热爱学生，就是要求教师把自已全部心血灌注到学生身上，既像慈母一样精心培育一代新人，又如严父一般严格要求自己的培养对象。 教师爱学生这种情感虽然与家长爱子女的情感在某些方面有相似之处，但它又有自已的特殊内容。因为教师所爱的对象，既不是教师个人的亲属，也不是教师有意选择的学生，而是教师职业劳动的对象。因此，教师对学生的爱是教师在履行教师职业规范这一神圣职责时所产生的崇高感情。这种爱，有明确的原则性。党和人民的教育事业，要求教师站在素质教育的高度，从德、智、体，美、劳、技等全面发展的各个方面去关心爱护学生，以培养“创新人才”的战略意识去要求学生。因此，我们所说的“热爱学生”，既不可理解为单纯的同情、怜悯学生，也不可理解为一味溺爱、迁就与放任学生。 诲人不倦，也就是对学生不倦的教诲，这可算得是教师职业道德的中心，因为它集中地体现了教师的职业特点和职业道德特点。所谓诲人不倦，就是说，教师在教给学生以知识方法，教给学生以道德时。既要有满腔的热情，又要有足够的耐心，既要有坚韧的毅力，又要有得当的方法，只有如此，才能充分启迪学生的智慧，造就出优秀的人才。 3、学而不厌，严谨治学。 人民教育家陶行知说得好:“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 实践反复证明，要给学生一杯水，教师必须先有一桶水。而这“一桶水”，是要经过很大的努力从知识的海洋里挑起来的。更何况社会在前进，科技在发展，新知识层出不穷，即使你的业务基
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时间：2022-05-29 20:20
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。追问额，这些都知道，我就是现在不知道哪个是核心，有不同的说法
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时间：2022-05-29 22:44
2014版的中公教师资格考试教材上是写 教师的天职和道德核心是教书育人，师德的灵魂和精髓是关爱学生~233校网上又写是关爱学生~~风中凌乱中~
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时间：2022-05-30 01:26
书本中有“师爱是灵魂”，“爱和责任是灵魂”。据此，个人推断，关爱学生是核心。
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时间：2022-05-30 04:24
卧槽！我也是 超级凌乱 奶奶的，书上是这样写的，结果真题集上答案却是关爱学生，
能不能行了 这些资料！
