风筝 鲁迅反应了什么道理?
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《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。
鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。
这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。
从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。
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《风筝》鲁迅童年的一次不经意犯的错，使心灵背上枷锁，因此十多年后还不能原谅自己。反应了一个人会在不知不觉中或不经意间犯错，但重在犯错之后能自己反省觉悟。从而心灵产生愧疚。我们应孩从风筝这件事情上吸取教训要注意自己的言行可能会伤害到别人，不要轻易的否定别人。
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本文通过“我”小时候用粗暴的行为不允许小兄弟放风筝的故事，揭示了封建传统观念对儿童的毒害，同时也表现了作者严于解剖自己和知错就改的精神。
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我不同意楼上的意见
鲁迅幼时无疑是一个霸道的兄长，他认为玩风筝是没志气的体现就粗暴的对待弟弟，不让弟弟玩风筝。
而长大以后了解更多的儿童知识以后，知道玩是孩子的天性，自己当年的做法可能留下了深远的坏影响，而对弟弟抱有愧疚的心情。
终于，鲁迅一天向弟弟又提起了当年的事情，希望得到弟弟的宽恕，自己也好获得良心的安宁，但是弟弟居然已经忘记这件事情了。
被欺凌，被压迫的人已经遗忘了，且对于那欺凌已经不再看作是欺凌了，接受了不公正，习惯了不公正，也不在寻求公正，这才是是真正悲哀的事情。
当然，以上是比喻意层面的“欺凌”
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对封建教育和观念（万般皆下品，唯有读书高）的批判
