家长如何教孩子学画画
发布网友
发布时间：2022-04-22 04:43
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好二三四
时间：2022-07-20 10:32
引导孩子学画画家长要给孩子及时的输入，就是让孩子多听，多看，多想。带孩子接触自然，去看树，去看花，去观察蚂蚁搬家，去听鸟叫，去闻虫鸣，去聆听自然的声音。带孩子去踢足球，打篮球，回家以后，一定会很兴奋的谈论这件事情，在孩子高兴的时候，家长可以适时引导孩子把欢乐的场景描绘出来。看到的，经历的都可以用画画的方式记录下来。画出所有吃过的水果。
热心网友
时间：2022-07-20 07:40
1，启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。
2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。
3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。
4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。
家长应激发和保持孩子画画的兴趣，具体做法如下：
1、孩子画出新画，家长应该为之高兴，给予鼓励，遇有得意之作，尤其是有新意的创作要表扬，可以贴在墙上，介绍给客人，当然，也要指出不足，帮助修改，以防自满自得。
2、当孩子要纸画画时，不要随便撕一张了事，最好裁些白纸订成本子，孩子对于本子和对于纸片的态度截然不同，在本子上画画要认真得多，这样提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便经常更换本子，每换一次都能重新唤起孩子的新鲜感。另外，本子利于保存，家长可以和孩子一起回顾他的学习历程，从进步中产生新的兴趣。
3、要多买些儿童画刊之类，特别是以卡通人物(如唐老鸭等)为题材的画刊，儿童的早期老师实际上就是这些画刊而不是家长;应按早、中、晚期给这些孩子逐步添置画具，从铅笔、蜡笔到水彩笔直至水彩颜料、图画纸等。
4、如果有条件，有时间，家长最好能和孩子一起画几幅，家长能画得很好，自然是个示范，家长画得不好，也可以起到鼓励孩子的作用，看，我和爸爸妈妈都画得差不多了，更重要的在于家长的参与使孩子更高兴，就象一起做游戏那样，更加充满家庭的温馨和竞争的刺激。当然，如果家长实在有困难也不必勉强。
5、到孩子能创作时，应该鼓励他给儿童画刊投稿，或为儿童画展搞创作，这时也可请老师指导，当然能参加美术*就更好了。当孩子开始正式创作时，换上正规的画纸画具，他会变得非常认真，甚至进入“竞技状态”，我的大孩子在有一次创作时，整整半个月“日夜奋战”，连饭都来不及吃。这倒并非因为“一定要入选”的*在鞭策他，实际上，由于他第一次画出了自己都想不到的画，被作品中的美强烈地吸引住了，决心要“尽善尽美”，笔笔不苟，连我都想不到他能忽然画得这么好。这时绘画水平会来一次飞跃，兴趣当然就会更加浓厚。
6、儿童搞创作不要由大人越俎代庖，否则欲速则不达，他在大人的包办下，也许能“画”出很好的作品，待作品入选后，自已却再也画不出原来那样水平的作品，他就会觉得“退步”而心灰意懒，失去兴趣的。所以家长会不会画无关紧要，关键是会不会教，会不会引导。
7、经常带孩子去看画展(尤其是儿童画展)及其它各种展览，以激发他的兴趣，这不仅能学到很多东西，重要的是大人的陪同本身就是对孩子最有力的支持。
8、如果家长有一定的艺术鉴赏水平，可以对孩子的作品经常给予讲评，主要是指出哪幅画在哪一点上有创新，有趣味，有进步，多鼓励，少批评，一定注意不要把儿童画中的天真可爱当做缺点来批评。
热心网友
时间：2022-07-20 08:58
我是缤纷鸟美术教育旗下米小罗双师AI课的老师，从小开始学美术。
我来简单说下自己的看法。
建议：
0-6岁鼓励孩子天马行空，以画传话，充分表达和释放自己的情绪，等到长大一些再练习绘画技法。
因为一味追求画得像，只能是教会孩子“如何画画”，却没有教孩子“爱上画画”。
也因此，少儿美育最好因材施教，不能以大量临摹或画得像不像，美不美，或以*的视角去审视。
在孩子的绘画敏感期，我们应该如何正确引导孩子画画呢？
① 最好不要照本临摹。
晚上逛超市，发现有很多临摹填色的画本，非常精美好看。这些画本都是教儿童学画画的，但我从来没有买过，总觉得那样是为了画画而画画，不是孩子在自由创作。之前的文章里讲过，为什么尽量避免孩子临摹范画（链接）在此就不再赘述了。
② 家长不应用自己的观点看待孩子的审美。
孩子有孩子的视角，*有*的审美。家长在引导4-12岁孩子画画时尤其要注意，不要用大人的观点去看待孩子的创作，或者强迫要求达到“像”的标准。孩子的作品充满童趣，虽然幼稚却纯真可爱，这种天马行空的想象力和创造力是大人早已丧失的。如果要求孩子从一开始就像大人，那大人和孩子还有什么区别呢？
多补充一句，下次陪孩子画画，不要再用“咦，你画的好像啊/不像啊……去评判。”
③ 和孩子分享作品而不是评价作品。
有家长就问了，既然不允许父母对孩子的画评论，那么看不懂孩子“过于抽象”的画怎么办呢？这时，正是锻炼孩子情感表达和语言能力的好时机，引导孩子开口描述。
女儿幼儿园小班时，有次画“我的爸爸”，长方形的脸长方形的身体和四肢，长方形的眼镜长方形的公文包，走在长方形的路上。如果她不讲述，打死我也不知道画得是她爸爸。但我很高兴，无论如何，孩子已经学会了长方形，有自己的评判标准，观察到爸爸戴眼镜的细节。
④ 让孩子随心所欲的涂鸦。
央美上学时，有次教授和我们闲聊，说他给小孙女只准备了画板和画笔，也不指导或管太多，如果她想画，就随心所欲涂鸦好了。
我们都诧异教授这种“放养”模式，教授却说，“作画应该是一种快乐，有时孩子全神贯注在创作，家长万不可时常打扰，一会提醒这样画不行，那样画不对，或者不要弄脏手，或者提醒不要浪费画纸……在孩子初学的时候，这些都是大忌。”
