猫 　思

据说，思维的物质外壳是一种生物电流。今天，我真的感受到了那种触电般的脉动----

电流

（一）

度过了一个不眠的中午。一点物欲也没有，一点睡意也没有，只是在病房发呆。它们人类喜欢把这种状态叫做沉思，其实想没想谁都不知道。

似睡非睡

法国人罗丹用泥胎铜皮做了个一丝不挂的思想者，瞧把后来人忽悠得那个崇拜和佩服。其实这就是为《地狱之门》配的一个人像雕塑，土梗木偶也能思想？笑话。

我不冷·冷·冷

我不是一个喜欢思考的猫。西谚说：人们一思考，上帝就发笑。为了不使上帝笑岔了气儿，我就只有发呆。因此大家都会觉得我特平常，特普通，特俗。我丫就是一普通猫，身上杂毛遍布，血管里流着老爹老妈的血，我常想，没准在上一个春天的什么时候，他们二老兴之所至，野合后便有了我。

是上帝在笑吗

野合

那就是我

（二）

宇宙物竞天择，地球上渐渐沉积下成千上万的物种，这其中就有我。本来这些杂种也好，纯种也好，生下来就是为了使这个世界闹一点，乱一点，杂一点。可是自从有了人，它们就开始分所谓三六九等了。比方说，它们管波斯猫叫名猫，还有西玛拉雅、金吉拉、英国短毛、暹逻猫、埃及猫、缅因猫等等。什么猫不是猫呢？邓小平同志说：不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。瞧，这才叫政治智慧。可剩下那些人，怎么就弱智了呢？就像猴子变人，也有黑的、白的、黄的、红的，能根据颜色分名人普通人吗？文革时流行过一段血统论，说：老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋。可我老子既非英雄也不反动，那我算什么？

都挺高贵的，但也排名次

猴不同，人也不同

白猫黑猫

龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞

既不英雄也不混蛋

（三）

我就是一普通猫。既不招谁，也不惹谁，凭什么普通了就得像河南人一样被全国人民忽悠。先天我是没法选了，因为我无法在二老野合时叫停。但后天咱可以学习呀。照教育家们说的，用后天素质弥补先天不足。可是就连学习，人类也给你分三六九等。它们把某中、某实验和某外语等学校归为名校，让校园里充斥着精英教育，动不动就把名校话语构建成教育界权威的话语体系，用集团制约教育的多元生态，用“名家风范”规定所有教育者的手、眼、身、法、步，用尖子生作为全体学生的标高和参照。而普通学校、普通教师、普通学生的话语权哪儿去啦。一个国家，六十多万所中小学，80%该是普通学校，两亿多中小学生，80%该是普通学生，一千万中小学教师，80%更是普通教师。凭什么教育局想的、关注的、专家讨论的就只有所谓名校。国家提出过平民教育，你们再这样我就上访告你丫的，我是猫猫我怕谁。

告你

（四）

有两个洋鬼子帕累托、齐普夫提出个80/20 法则，说在营销中20%的热销商品会带来80%的利润；在生产中20%的时间可以发挥80%的生产力；在管理中20%的“精英”可完成80%的工作。其实这是一个使你陷入误区的套儿！

换我们猫的思维，如果商场只经营20%的热销商品；工厂只生产20%的核心产品；管理只重视20%的精英骨干，那世道乱象，别说人了，让我们普通猫还怎么过？难道你们真没读过《长尾理论》？

所以千万别把我们普通猫不当干粮。人们要是还“孺子可教”，就应明白普通意识才是现代生活的核心意识。如果真是“朽木不可雕也”，那也不干我们猫什么事。反正我就一普通猫---工作更容易满足，生活更容易幸福，待人更容易平和，教育也更容易民主。你们搞不了这些，我们就自己单练。

（五）

太阳暖洋洋的从病房的窗口照在我的身上，不自觉地将前爪托在了腮上。我不是在发呆吗？怎么又做了思想者！下意识的我低头看了看周身，还好，毛发具在，不象罗丹的那个什么都没穿。

2007年12月4日

文中图片主要来自百度